圖是我國某地的一個人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，它利用鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲，用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田．請據(jù)圖分析下列說法錯誤的是（　�。�
A、雜草在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者B、鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第3營養(yǎng)級C、該生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分是水稻、雜草，起關(guān)鍵作用的是人D、能量在各種生物之間以化學能的形式進行傳遞
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

小青在了解地溝油對人體健康的影響時，得知地溝油的危害不僅因為來自“地溝”，含有毒物質(zhì)，更因為經(jīng)過了“多次加熱”．由此她想在正規(guī)的食用油經(jīng)過多次加熱后也會對人體產(chǎn)生危害嗎？在老師的幫助下，她決定用與人類基因組成相似的小白鼠作為實驗對象，與生物興趣小組得同學就這一問題進行探索．步驟如下：
A組 B組
小白鼠數(shù)量 5 5
飼料 某正規(guī)品牌食用油加工的飼料
 
食用油加工的飼料
實驗現(xiàn)象
（1）兩組小白鼠除了數(shù)相同外，健康狀況、生長發(fā)育狀況等也應(yīng)
 
．之所以兩組都用了5只而不是1只小白鼠，是為了避免
 
．
（2）B組的飼料應(yīng)是用
 
的食用油加工而成的．
（3）經(jīng)過一段時間的觀察，小組成員發(fā)現(xiàn)A組白鼠生活正常，B組白鼠出現(xiàn)嘔吐，食欲不振，精神萎靡．由此可得出結(jié)論：反復加熱的食用油
 
（填“會”或“不會”）對人體造成傷害．
（4）通過本實驗，對你選擇食物有什么啟示？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物圈的穩(wěn)態(tài)正確的表達是（　　）
A、生物圈的結(jié)構(gòu)十分穩(wěn)定，不發(fā)生變化B、生物圈的功能很完善穩(wěn)定C、生物圈的結(jié)構(gòu)和功能能長期維持相對穩(wěn)定不變狀態(tài)D、生物圈的結(jié)構(gòu)和功能能長期維持相對穩(wěn)定狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

人類可以模擬一個供人類居住的生態(tài)系統(tǒng)．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列說法或做法與生態(tài)農(nóng)業(yè)的設(shè)計思路不符的是（　�。�
A、在生產(chǎn)過程中講究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化B、在生產(chǎn)過程中，將廢棄物加以多層次、多途徑的循環(huán)利用C、整體設(shè)計種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)以及食品加工業(yè)D、以經(jīng)濟效益為中心，只要能讓農(nóng)民增收，不管什么項目都可以發(fā)展

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科目：初中生物 來源： 題型：

今年我市漁民從還用中捕獲一體型較大的脊椎動物，該動物具有用鰓呼吸、用鰭游泳和卵生等特點，在生物分類上它屬于（　�。�
A、哺乳類B、爬行類C、兩棲類D、魚類

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪項不是魚類動物共有的特征（　�。�
A、生活在水中B、用鰓呼吸C、體表有鱗片D、用鰭游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)與魚游泳無直接關(guān)系的是（　　）
A、心臟B、尾部C、腹鰭D、尾鰭

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科目：初中生物 來源： 題型：

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的景象已越來越少，下列哪項不是造成蛙類大量減少的主要原因（　�。�
A、傳染病的流行B、棲息地和繁殖環(huán)境遭到破壞C、環(huán)境污染日趨嚴重D、人類大量的捕殺

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同步練習冊答案