關(guān)于生物圈的穩(wěn)態(tài)正確的表達(dá)是（　　）
A、生物圈的結(jié)構(gòu)十分穩(wěn)定，不發(fā)生變化B、生物圈的功能很完善穩(wěn)定C、生物圈的結(jié)構(gòu)和功能能長(zhǎng)期維持相對(duì)穩(wěn)定不變狀態(tài)D、生物圈的結(jié)構(gòu)和功能能長(zhǎng)期維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

白化病為隱性基因控制的遺傳病，若用字母a表示白化病基因，則正常人的基因組成是
 
；白化病患者的基因組成是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

大山雀像哺育自己的雛鳥一樣哺育杜鵑的雛鳥，這種行為屬于先天性行為．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

已知面頰上有酒窩由顯性基因控制，無(wú)酒窩由隱性基因控制．一對(duì)有酒窩的夫婦，生下了一個(gè)無(wú)酒窩的女兒和一個(gè)有酒窩的兒子．
（1）人類的有酒窩和無(wú)酒窩是一對(duì)
 
．
（2）請(qǐng)寫出有酒窩兒子可能的基因組成
 
（顯性基因用D表示，隱形基因用d表示）．
（3）父母控制性狀的基因是以
 
為“橋梁”傳遞給子女的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

由于大量使用化學(xué)試劑，某湖水被DDT污染，其濃度為0.0005ppm．現(xiàn)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)湖泊生態(tài)系統(tǒng)中A、B、C、D、E、F 6種生物體內(nèi)含有不同濃度的DDT，檢測(cè)結(jié)果如下：
檢測(cè)對(duì)象 A B C D E F
DDT濃度（ppm） 0.005 2.0 0.5 0.01 1.5 0.04
根據(jù)上表所列數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析：
（1）這個(gè)湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的渠道是
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是表中的
 
，即
 
．
（3）從表中可以看出，生物體內(nèi)DDT濃度的積累是通過(guò)
 
這條途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（4）如果表中所列的是一個(gè)食物網(wǎng)，則一共有
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是
 
．
（5）DDT對(duì)生物體有毒害作用，根據(jù)
 
原理，上述生物中受害最大的是
 
，其次是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)失敗原因的是（　　）
A、綠色植物的數(shù)量相對(duì)太多B、空氣中的氧氣濃度越來(lái)越低C、空氣中的二氧化碳的含量不斷上升D、由丁環(huán)境惡化，很多物種逐漸死去

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為減少“白色污染”，集中收集并焚燒廢棄塑料袋．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖是我國(guó)某地的一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，它利用鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲，用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田．請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、雜草在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者B、鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第3營(yíng)養(yǎng)級(jí)C、該生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分是水稻、雜草，起關(guān)鍵作用的是人D、能量在各種生物之間以化學(xué)能的形式進(jìn)行傳遞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

魚類的混合放養(yǎng)能提高產(chǎn)量的原因是（　　）
A、相互提供餌料B、能夠改善魚的生活環(huán)境C、增強(qiáng)魚的繁殖能力D、充分利用空間和水域中各種天然餌料

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同步練習(xí)冊(cè)答案