植物體所有的生活的器官，都在一刻不停地進(jìn)行著呼吸作用。              （  ）
對(duì)

試題分析：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，釋放的能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用．呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動(dòng)提供能量，所以只要是活的細(xì)胞都需要能量，就都要進(jìn)行呼吸作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2014年山東省運(yùn)動(dòng)會(huì)將在濟(jì)寧市舉辦，為當(dāng)好東道主，園林工人正美化、綠化濟(jì)寧城，右圖所示正在給一些剛移栽的樹(shù)木輸液（主要成分是水和無(wú)機(jī)鹽）。為提高樹(shù)的成活率，你認(rèn)為輸液管的針頭必須插入到樹(shù)干的（   ）
A．樹(shù)皮B．木質(zhì)部C．韌皮部D．形成層

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。                  （   ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（5分）下圖是模仿英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖（注：玻璃罩是密閉的）

(1)該實(shí)驗(yàn)中，甲和乙是做為一組     實(shí)驗(yàn)。
(2)在乙中：植物光合作用為小白鼠呼吸提供了         ，同時(shí)小白鼠呼吸所產(chǎn)生的         也為植物光合作用提供了原料。
(3)在實(shí)驗(yàn)取材上，如何確保該實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)變量：                            。
(4)第一次實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時(shí)，下列不符合科學(xué)探究做法的是（  ）
A．否定原來(lái)的假設(shè)，得出與假設(shè)相反的結(jié)論
B．按照原來(lái)的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致
C．檢查實(shí)驗(yàn)方案，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)重新檢驗(yàn)假設(shè)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于光合作用的說(shuō)法正確的是                                （   ）
A．光合作用的原料是有機(jī)物和氧氣
B．光合作用是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量的過(guò)程
C．光合作用和呼吸作用是互為相反的兩個(gè)過(guò)程，之間沒(méi)有什么相聯(lián)
D．光合作用主要能促進(jìn)生物圈的循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的1、3 屬于植物的______組織。
（２）綠色植物生長(zhǎng)所需要的有機(jī)物主要由圖中______ (填圖中序號(hào))細(xì)胞通過(guò)光合作用合成，該生理過(guò)程所需的原料二氧化碳主要通過(guò)圖中的______(填圖中序號(hào))進(jìn)入葉片。
（３）北方地區(qū)早春播種常用塑料薄膜覆蓋地面，這樣做的目的是為種子的萌發(fā)提供__  _ 。
（４）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，既要充分利用單位面積上的光照，又要避免葉片互相遮擋，影響光合作用，因此栽培作物時(shí)應(yīng)該___    ___。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

明明的家里有一個(gè)封閉的養(yǎng)魚(yú)缸。里面有水（25 ℃）、魚(yú)、金魚(yú)藻，缸底有河泥，陽(yáng)光能照射進(jìn)缸內(nèi)，構(gòu)成一個(gè)自我平衡的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)你分析養(yǎng)魚(yú)缸內(nèi)在一定時(shí)間內(nèi)能保持動(dòng)態(tài)平衡的原因是：
（1）有穩(wěn)定的              來(lái)源。
（2）各類生物數(shù)量是              。
（3）植物的光合作用能為魚(yú)類             。
（4）動(dòng)物生命活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的       能為         進(jìn)行       作用提供原料。
（5）微生物能利用和轉(zhuǎn)化          為          。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

當(dāng)桑樹(shù)等植物的莖折斷時(shí)，從莖的斷面上會(huì)滲出白色的汁液，該汁液是從哪流出：
A．篩管B．導(dǎo)管C．髓D．形成層

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（1）實(shí)驗(yàn)“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”中，將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是                                                       ；
（2）實(shí)驗(yàn)“驗(yàn)證呼吸過(guò)程中氣體的變化”中，將裝有新鮮菠菜的A袋和不放任何材料的B袋放到黑暗處的原因是                                                 ；在甲、乙兩廣口瓶中分別放入沸水處理過(guò)的菠菜和新鮮菠菜的目的是形成              。
（3）實(shí)驗(yàn)“探究種子呼吸過(guò)程中釋放能量”中，將保溫瓶倒置的目的是                         。

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