你能推測(cè)出下列動(dòng)物中，哪種動(dòng)物的“學(xué)習(xí)能力”最強(qiáng)嗎？
試題分析：學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為，動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過(guò)程，動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度成正相關(guān)，動(dòng)物的種類(lèi)越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大，在題干中的四種動(dòng)物中，蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物，蝗蟲(chóng)屬于昆蟲(chóng)，鸚鵡屬于鳥(niǎo)類(lèi)，獼猴是哺乳動(dòng)物，與蚯蚓、蝗蟲(chóng)、鸚鵡相比獼猴最高等，因此學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜，利用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題能力也越強(qiáng)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
動(dòng)物的行為主要受____ _和___ __的調(diào)控。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
兩只公羚羊?yàn)闋?zhēng)奪一只母羚羊而發(fā)生的爭(zhēng)斗，這是 （ ）
| A．防御行為 | B．繁殖行為 | C．攻擊行為 | D．取食行為 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
在遇到敵害時(shí)，為了避免被捕食，金龜子等動(dòng)物都會(huì)裝死。這種行為屬于 （ ）
| A．防御行為 | B．學(xué)習(xí)行為 | C．繁殖行為 | D．覓食行為 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列動(dòng)物行為中，屬于生殖行為的是 （ ）
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
辛棄疾的詞句“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”指的是
| A．雄性青蛙的叫聲 | B．雌性青蛙的叫聲 |
| C．雌蛙和雄蛙的叫聲 | D．蝌蚪的叫聲 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
蜜蜂是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)。請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題：（本題7分）
（1）蜜蜂的身體由很多 構(gòu)成，體表有 。
（2）蜜蜂的群體由蜂王、雄蜂、工蜂組成。不同成員之間分工合作，這說(shuō)明蜜蜂具有一系列的動(dòng)物的 行為。
（3）蜜蜂（工蜂）采蜜的行為，從行為獲得的途徑來(lái)看，是一種 行為。
（4）蜜蜂可以通過(guò)花的香味來(lái)尋找蜜源。蜜蜂還可以通過(guò)“圓形舞”、“8字?jǐn)[尾舞”告訴同伴蜜源的距離和方向，這是蜜蜂通過(guò)動(dòng)作語(yǔ)言在傳遞 。
（5）蜜蜂在采集花蜜的同時(shí)，也會(huì)幫助植物 。使植物順利地繁殖后代，體現(xiàn)了蜜蜂和植物之間 的關(guān)系。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列除哪項(xiàng)外都屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為 ( )
| A．大象搬運(yùn)木頭 | B．孔雀開(kāi)屏 |
| C．猴子走鋼絲 | D．獅子鉆火圈 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
狗外出時(shí)走很遠(yuǎn)也不會(huì)忘記回家的路，這是由于它出去時(shí)走不遠(yuǎn)就撒尿，其目的是
| A．與其他的狗溝通信息 | B．留下氣味做“記號(hào)” |
| C．吸引異性的狗前來(lái) | D．生理活動(dòng)的需要 |
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