3.我國每年的植樹節(jié)是( 。
A.4月10日B.3月12日C.5月31日D.7月31日

分析 1979年2月,第五屆全國人大常委會(huì)第六次會(huì)議決定,將每年的3月12日定為植樹節(jié).過這種活動(dòng),激發(fā)人們愛林、造林的感情,提高人們對(duì)森林功用的認(rèn)識(shí),促進(jìn)國土綠化,達(dá)到愛林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的..

解答 解:1979年全國人大常委會(huì)定把3月12日定為我國的植樹節(jié).把這一天定為植樹節(jié),一是為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹造林的孫中山先生(3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日).另外,3月12日剛好是驚蟄之后,春分之前,對(duì)全國來說,這時(shí)候植樹是最適宜的.因此,我國的植樹節(jié)是每年的3月12號(hào).
故選:B

點(diǎn)評(píng) 通過植樹節(jié)的植樹造林活動(dòng),森林植被狀況得到改善,不僅美化了家園,減輕了水土流失和風(fēng)沙對(duì)農(nóng)田的危害,而且還有效提高了森林生態(tài)系統(tǒng)的儲(chǔ)碳能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.我國歷次人口普查運(yùn)用的主要研究方法是(  )
A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.測(cè)量法

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖分別是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖和真菌結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲與圖乙中的兩種生物相比較,細(xì)胞中具有成形細(xì)胞核的是乙圖中的生物,所以它屬于真核生物生物(真核生物/原核生物)它的生殖方式是孢子生殖生殖.
(2)圖甲的生物在環(huán)境條件惡劣時(shí),能形成芽孢,具有較強(qiáng)的抵抗能力,度過不良環(huán)境,它的生殖方式是分裂生殖生殖.
(3)圖甲和圖乙都沒有葉綠體,所以只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.生物活動(dòng)小組為了探究玉米的光合作用,設(shè)計(jì)了甲圖所示三個(gè)裝置,其中玉米幼苗、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都相同,請(qǐng)回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)玉米幼苗進(jìn)行暗處理,以耗盡葉片中原有的淀粉.
(2)取甲圖各裝置中的葉片放入乙圖所示裝置中進(jìn)行水浴加熱,[B]燒杯中的液體會(huì)變綠,因?yàn)槿~片中的葉綠素溶解在酒精里了.
(3)脫色并清洗后,滴入碘液,看到甲圖[①]號(hào)裝置中取出的葉片變藍(lán).
(4)這三個(gè)裝置可以形成2組對(duì)照實(shí)驗(yàn).為了證明植物的光合作用需要二氧化碳,應(yīng)選擇[①]和[②]兩個(gè)裝置.
(5)將①、②兩套裝置放在光下一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液都減少(填“減少”或“增加”)了,植物所吸收的水分主要用于蒸騰作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.初中階段的學(xué)生大多處于(  )
A.兒童期B.幼兒期C.青年期D.青春期

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.人的血型分為A型、B型、AB型、O型這四種類型.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.一只剛失去幼崽的母狗,正用自己的乳汁精心喂養(yǎng)著一群小豬崽,“母子”情深宛如一家.對(duì)狗的這種行為,解釋正確的是(  )
①是先天性行為           ②是學(xué)習(xí)行為   ③是由遺傳物質(zhì)決定的     ④是由環(huán)境因素決定的.
A.①④B.②④C.①③D.②③

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.我們每天都要從外界獲取食物來補(bǔ)充能量,那么,食物中的能量根本是來自于( 。
A.光能B.熱能C.化學(xué)能D.熱能和化學(xué)能

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)或目的不一致的是( 。
A.給農(nóng)作物松土--有利于根的吸收作用
B.白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳--增強(qiáng)光合作用
C.幼苗移栽時(shí)根部留土坨--保護(hù)幼根及根毛
D.把種子播種在濕潤的土壤中--利于種子萌發(fā)

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同步練習(xí)冊(cè)答案