在用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，有同學(xué)已隱約看到了要觀察的細(xì)胞，為了使物像更清晰，他應(yīng)繼續(xù)以下哪一步操作？

[　　]

A．

向內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

B．

向外轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

C．

向外轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D．

向內(nèi)、外略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，調(diào)到看清為止

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

有些不法分子盜剝名貴植物杜仲的樹(shù)皮做藥材，致使樹(shù)木死亡，這主要是因?yàn)闃?shù)皮中的什么結(jié)構(gòu)遭到了破壞？

[　　]

A．

篩管

B．

導(dǎo)管

C．

保護(hù)組織

D．

形成層

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科目：初中生物 來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

下列關(guān)于根尖的敘述，錯(cuò)誤的是

[　　]

A．

根尖也是由細(xì)胞構(gòu)成的

B．

分生區(qū)的細(xì)胞中也有染色體

C．

一根根毛就是一個(gè)細(xì)胞

D．

伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

判斷下列說(shuō)法中，不正確的是

[　　]

A．

保護(hù)組織細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞壁厚，有利于保護(hù)內(nèi)部組織

B．

分生組織的細(xì)胞小、壁薄、質(zhì)濃、核大，具有很強(qiáng)的分裂增生能力

C．

營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡較多，利于貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D．

導(dǎo)管具有運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的作用

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科目：初中生物 來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

人體是由細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體，下列能正確反映這四個(gè)概念之間關(guān)系的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

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科目：初中生物 來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞的相同點(diǎn)是

[　　]

A．

形狀相同

B．

大小相同

C．

顏色相同

D．

都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于

[　　]

A．

細(xì)胞壁

B．

細(xì)胞膜

C．

細(xì)胞質(zhì)

D．

細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)判斷，“藕斷絲連”中的絲屬于

[　　]

A．

保護(hù)組織

B．

輸導(dǎo)組織

C．

分生組織

D．

營(yíng)養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于

[　　]

A．

沒(méi)有細(xì)胞壁

B．

沒(méi)有細(xì)胞膜

C．

沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)

D．

沒(méi)有細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案