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法國科學家巴斯德在研究家畜的炭疽病時,利用綿羊進行了一項著名的實驗,實驗的方法和過程如下表所示。請分析回答:(5分)

 

第一次處理

10天后第二次處理

方法

結果

方法

結果

甲組綿羊

注射脫毒病菌

沒有患炭疽病

注射強毒病菌

沒有患炭疽病

乙組綿羊

不注射脫毒病菌

沒有患炭疽病

注射強毒病菌

患炭疽病

(1)甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病,是因為體內產生了                 ,其作用是                                          ,綿羊的這種免疫稱為             免疫。

(2)乙組綿羊在試驗中的作用是              

(3)為預防炭疽病在人群中流行,美國衛(wèi)生部加強了對郵件物品的檢疫,從預防傳染病的角度分析,這一措施屬于                         。

 

【答案】

(1)   抗體            使病原體失去致病性        特異性  

(2) 對照

(3)    切斷傳播途徑

【解析】

試題分析:(1)題干中甲組綿羊在第一次注射脫毒病毒,刺激淋巴細胞,產生一種抵抗該抗原的抗體,當第二次注射強度病毒后,由于體內具有了抵抗該病原體的抗體,可以抵抗該病菌,所以表現為無癥狀。

(2)本實驗的變量為是否注射脫毒病毒,甲組注射了脫毒病毒為實驗組,乙組未注射,起到對照作用,因此為對照組。

(3)預防傳染病的措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者,炭疽病可能通過郵件等物品傳播,美國衛(wèi)生部門加強了對郵件等物品的檢疫,這屬于切斷傳播途徑。

考點:本題考查的是特異性免疫和傳染病的預防措施。

點評:此題有一定的難度,解答此題的關鍵是理解特異性免疫的概念和熟知預防傳染病的措施。

 

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

法國科學家巴斯德在研究家畜的炭疽病時,利用綿羊進行了一項著名的實驗,實驗的方法和過程如下:
第一次處理 第二次處理
方法 結果 方法 結果
甲組綿羊 注射脫毒病菌 沒有患炭疽病 注射強毒病菌 沒有患炭疽病
乙組綿羊 不注射脫毒病菌 沒有患炭疽病 注射強毒病菌 患炭疽病請分析回答:
(1)甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病,是因為
第一次處理時產生了抗體,獲得了免疫
第一次處理時產生了抗體,獲得了免疫

(2)乙組的綿羊在實驗中的作用是
對照
對照

(3)為防治炭疽病在人群中流行,美國衛(wèi)生部門加強了對郵件等物品的檢疫,從預防傳染病的角度分析,采取這一措施屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來源: 題型:

法國科學家巴斯德在研究家畜炭疽病時,利用綿羊做了一次著名的實驗,方法見表格.
分組 第一次處理 第二次處理
方法 結果 方法 結果
甲組綿羊 注射脫毒病菌 無病癥 注射活性病菌 無病癥
乙組綿羊 不注射任何病菌 無病癥 注射活性病菌 有病癥分析問題并作出回答:
(1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因為
甲組綿羊在第一次注射脫毒病毒,刺激淋巴細胞,產生一種抵抗該抗原的抗體,獲得了免疫
甲組綿羊在第一次注射脫毒病毒,刺激淋巴細胞,產生一種抵抗該抗原的抗體,獲得了免疫
.這種免疫類型是
特異性免疫
特異性免疫

(2)人類的計劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當于實驗中的
組.
(3)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑進口物品進行例行的病毒學檢疫,采取這一措施是屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?靜?h模擬)法國科學家巴斯德在研究家畜炭疽病時,利用綿羊做了一次著名實驗,方法見下表:
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              分組
        編號
        第一次處理 第二次處理
        方法 結果 方法 結果
        甲組綿羊 注射脫毒病菌 無病癥 注射活性病菌 無病癥
        乙組綿羊 不注射任何病菌 無病癥 注射活性病菌 有病癥分析問題并做出回答:
        (1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因為在低毒疫苗的刺激下產生了
        抗體
        抗體
        ,獲得了
        特異性免疫
        特異性免疫

        (2)乙組綿羊在實驗中的作用是
        對照
        對照

        (3)人類的計劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當于實驗中的
        甲組
        甲組
        .(選填“甲組”或“乙組”)
        (4)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑進口物品進行例行的病毒學檢疫,采取這一措施是屬于
        切斷傳播途徑
        切斷傳播途徑

        (5)甲組綿羊第一次注射的是脫毒病菌,它進入羊體作為
        抗原
        抗原
        起作用.

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        (2008?株洲)法國科學家巴斯德在研究家畜的炭疽病時,把供實驗用的綿羊隨機分為甲乙兩組,進行了如圖所示實驗.試解釋為什么甲組綿羊被注射強毒性的炭疽病菌后還能存活.

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        法國科學家巴斯德在研究家畜炭疽病時,利用綿羊做了一次著名的實驗,方法見表格.
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      • 分組 第一次處理 第二次處理
        方法 結果 方法 結果
        甲組綿羊 注射脫毒病菌 無病癥 注射活性病菌 無病癥
        乙組綿羊 不注射任何病菌 無病癥 注射活性病菌 有病癥分析問題并作出回答:
        (1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因為:
        在低毒疫苗的刺激下產生了抗體,獲得了免疫
        在低毒疫苗的刺激下產生了抗體,獲得了免疫

        (2)乙組綿羊在實驗中的作用是
        對照
        對照

        (3)人類的計劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當于實驗中的
        甲組
        甲組
        (選填“甲組”或“乙組”)

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