Question

【題目】中學(xué)生小剛對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌，，這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)很感興趣，并提出疑問：寢室的空氣中有細(xì)菌和真菌嗎？干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較，哪種寢室的環(huán)境中細(xì)菌和真菌多一些？為探究這個(gè)問題，小剛設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：
（提示：微生物包括細(xì)菌、真菌和病毒）
請(qǐng)針對(duì)小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，分析回答下列問題：
（1）A, B, C三組實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)變量處理的是組。
（2）第二步將所有培養(yǎng)基進(jìn)行處理。
（3）接種微生物是在以上實(shí)驗(yàn)步驟中的第步完成。
（4）在三組培養(yǎng)基中，起對(duì)照作用的是組。

Answer 1

【答案】
（1）A和B
（2）高溫滅菌
（3）三
（4）C
【解析】①④生物探究實(shí)驗(yàn)一般都是對(duì)照實(shí)驗(yàn)．對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．從題目中可以看出AB兩組對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行了處理，是實(shí)驗(yàn)組；C組沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理，是對(duì)照組．②為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性，應(yīng)對(duì)所有的培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌處理。
③從實(shí)驗(yàn)步驟三可以看出：A組培養(yǎng)皿和B組培養(yǎng)皿分別放在干凈整潔的寢室和潮濕臟亂的寢室內(nèi)，所以接種微生物是在這步進(jìn)行的。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)菌的相關(guān)知識(shí)，掌握一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞．它和動(dòng)植物的細(xì)胞都不同，主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細(xì)胞核．此外，細(xì)菌有細(xì)胞壁（有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有莢膜，有些細(xì)菌生有鞭毛），卻沒有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，并把有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無機(jī)物．它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．