圖是2006年世界環(huán)境日中國主題標(biāo)識圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）“世界環(huán)境日”的日期是：______，2006年世界環(huán)境日中國主題是______．
（2）今年世界環(huán)境日中國主題標(biāo)識中，藍(lán)色的地球象征著純凈、美好的______，是人類賴以生存的家園．以綠葉的形態(tài)捧起地球寓意人類要對地球環(huán)境細(xì)致呵護(hù)，維護(hù)地球的生態(tài)安全．標(biāo)識表達(dá)了人與______之間相互依存的關(guān)系．
（3）當(dāng)你把小樹苗栽進(jìn)土壤中；當(dāng)你把果皮投進(jìn)垃圾箱內(nèi)；當(dāng)你不隨地吐痰…你就為環(huán)境保護(hù)做了件好事．現(xiàn)在請你再舉出兩件隨手可做的、與生物學(xué)有關(guān)的環(huán)保小事．
（1）“世界環(huán)境日”的日期是：6月5日，這是必須記住的常識，據(jù)圖可知，2006年世界環(huán)境日中國主題：生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會；
（2）自然環(huán)境是人類賴以生存的家園，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己，維護(hù)地球的生態(tài)安全．確保人與環(huán)境和諧共處，相互依存；
（3）日常生活中隨手可做的、與生物學(xué)有關(guān)的環(huán)保小事，如不吃野生動物做的菜肴、用過一面的紙翻過來做草稿紙、不用一次性筷子等
故答案為：
（1-2小題每問（1分），3小題2分）（1）6月5日生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會
（2）自然環(huán)境環(huán)境或生物圈
（3）只要科學(xué)合理均給分，如不吃野生動物做的菜肴、用過一面的紙翻過來做草稿紙
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是某地農(nóng)民采用籠養(yǎng)蠅蛆法形成的生態(tài)系統(tǒng)成分簡圖（雞糞中含有較多的營養(yǎng)物質(zhì)未被消化，因此，可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料用于養(yǎng)豬，從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能角度來看，這是一個理想的生態(tài)系統(tǒng)）．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)最主要的生物成分及其在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分分別是______
A．豬、消費(fèi)者 B．蠅（蛆）、分解者C．人、管理者D．農(nóng)作物、生產(chǎn)者
（2）建立此生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是______
A．提高雞的產(chǎn)蛋量
B．提高農(nóng)作物對光能的利用效率
C．充分利用該生態(tài)系統(tǒng)中的能量，并減少環(huán)境污染
D．增加整個生態(tài)系統(tǒng)中的能量供給總量，并使之百分之百流向下一環(huán)節(jié)
（3）通過部分微生物的作用，豬糞等物質(zhì)可被分解為二氧化碳和水等物質(zhì)，并為農(nóng)作物所利用．這類微生物在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分及其分解有機(jī)物的方式依次為______
A．消費(fèi)者、呼吸作用B．分解者、分解作用 C．生產(chǎn)者、光合作用D．非生物成分、蒸騰作用
（4）為了減少害蟲對農(nóng)業(yè)的影響，使農(nóng)作物高產(chǎn)，人們常通過噴灑農(nóng)藥的方法來消滅農(nóng)田中的害蟲．殘留的農(nóng)藥通常會通過______在人體中富集．
A．水B．空氣和土壤 C．食物鏈 D．皮膚接觸．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

甲、乙、丙、丁為某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)具有食物關(guān)系的四種生物，如圖表示每種生物所含有有機(jī)物的總量．物質(zhì)和能量在四種生物中的流動方向是（　�。�
A．甲→乙→丙→丁B．丁→丙→乙→甲
C．丙→丁→乙→甲D．甲→乙→丁→丙

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

水是生命之源，以下哪個生態(tài)系統(tǒng)具有“綠色水庫”之稱（　�。�
A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．海洋生態(tài)系統(tǒng)
C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．河流生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項措施能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（　�。�
A．減少食肉動物和寄生生物的數(shù)量
B．平衡生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量
C．增加物種的數(shù)量
D．增加分解者的數(shù)量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠藻、草履蟲、水蚤、小魚和細(xì)菌等被密封在一個玻璃容器中，只要有光照，這些生物就能生活很長時間．下列解釋最合理的是（　�。�
A．綠藻能進(jìn)行光合作用，為其他生物提供養(yǎng)料和氧氣
B．動物可以為綠藻提供二氧化碳和含氮肥料
C．此容器內(nèi)構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，有一定的自動調(diào)節(jié)能力
D．這些生物可以共同生存

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

隨著對環(huán)境保護(hù)的重視，對農(nóng)作物害蟲可采取綜合防治的措施．為除去可能有害于農(nóng)作物的某種害蟲I而引入捕食蜘蛛后，對這兩個種群數(shù)量變化進(jìn)行調(diào)查，得出如圖所示的結(jié)果．下列關(guān)于此過程的推理中正確的是（　�。�
A．隨著害蟲數(shù)量的減少，對農(nóng)作物的損害量也在減少
B．在A期間，如果在農(nóng)田中噴灑針對害蟲的農(nóng)藥，則蜘蛛的數(shù)量將增加得更快
C．在B期間蜘蛛數(shù)量較快減少的原因是該種蜘蛛的食物不足
D．在C期間是兩個種群的數(shù)量基本保持不變，這是因為兩者之間已不存在食物關(guān)系

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

若在一個由草原、野兔和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，能反映出野兔的數(shù)量變化趨勢的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二表示的是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的生物成分是______，還缺少______成分．在此生態(tài)系統(tǒng)中，生物所需能量的根本來源是______，蛇是______級消費(fèi)者，貓頭鷹位于第______營養(yǎng)級．正常情況下，個體數(shù)量最少的生物是______．如果該生態(tài)系統(tǒng)半年內(nèi)不見陽光，最先死亡的生物是______．
（2）野兔是影響草生活的______因素，而陽光、水分等是影響草生活的______因素．影響野兔生活的生物因素，除了草、鼠、蛇、貓頭鷹以及細(xì)菌和真菌，還有______．
（3）圖一的食物網(wǎng)由______條食物鏈組成，寫出其中的一條食物鏈______
（4）圖一中兔與鼠的關(guān)系是______，貓頭鷹和蛇的關(guān)系是______．
（5）此生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)鉛污染，一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是______．
（6）此生態(tài)系統(tǒng)，通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著______流動和______循環(huán)．前者傳遞的特點是：______流動和逐級______．
（7）此生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)比較穩(wěn)定性較弱，其原因是______．
（8）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則短時間內(nèi)草的數(shù)量會______，從而影響生態(tài)平衡．如果此種變化是在生態(tài)系統(tǒng)的______能力范圍內(nèi)，經(jīng)過一段時間還會恢復(fù)到相對穩(wěn)定的狀態(tài)．
（9）圖二中甲、乙、丙分別表示“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對應(yīng)的生物是______．
（10）在生物分類上，把圖一中的生物分成草和鼠、兔、蛇、貓頭鷹兩類，分類的依據(jù)是：______方式；其中鼠、兔、蛇、貓頭鷹所屬最大的共同分類單位是______；若以“生殖方式”為分類依據(jù)，將以上四種動物分成兩組，應(yīng)該是：______和______．
（11）以上四種動物中：兔的運(yùn)動形式是______；貓頭鷹的運(yùn)動器官是______；這四種動物都能通過運(yùn)動適應(yīng)環(huán)境，提高_(dá)_____能力．

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