【題目】如圖,將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四只試管中,其中A、B試管中不加任何物質(zhì),C、D試管中加入幾滴檸檬酸鈉(一種抗凝劑),靜置24小時(shí)后,其中正確的圖示是( 。
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】解:AB、A、B試管中不加任何物質(zhì),血液后出現(xiàn)凝固現(xiàn)象,周?chē)S色的透明液體是血清,凝結(jié)的部分為血塊,因此A、B兩試管應(yīng)該為血清和血塊,AB不正確;
C、C試管中加入幾滴檸檬酸鈉(一種抗凝劑),靜置24小時(shí)后,血液出現(xiàn)分層現(xiàn)象,上層是血漿,下層是血細(xì)胞,C正確;
C、D試管中加入幾滴檸檬酸鈉(一種抗凝劑),靜置24小時(shí)后,血液出現(xiàn)分層現(xiàn)象,上層是血漿,下層是血細(xì)胞,而不是血清和血塊,D不正確.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解血液的組成和功能的相關(guān)知識(shí),掌握血液由血漿和血細(xì)胞組成;血液的功能:運(yùn)輸、防御保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是縮手反射的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫 , 神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是。
(2)圖中①表示 , 4表示。
(3)當(dāng)手受到針的刺激,會(huì)發(fā)生縮手反射,該反射過(guò)程中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是(用圖中的數(shù)字和箭頭表示)。
(4)當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛,痛感形成于 , 以后見(jiàn)到針會(huì)有意識(shí)地躲避,此反射的類(lèi)型屬于反射。
(5)在圖中如果4受損,這種情況下當(dāng)手受到針的刺激后,會(huì)發(fā)生什么情況?(從反射和感覺(jué)兩方面考慮)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為細(xì)胞的某項(xiàng)生理活動(dòng)過(guò)程,有關(guān)描述錯(cuò)誤的是( )
A.該過(guò)程表示的是細(xì)胞分裂
B.該過(guò)程表示的是細(xì)胞分化
C.圖中前后代細(xì)胞的染色體數(shù)目都相同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)與完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)相比,發(fā)育過(guò)程沒(méi)有_____期。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“我們從哪里來(lái)?”“我們是誰(shuí)?”“我們?cè)鯓由L(zhǎng)?…”生命現(xiàn)象是一個(gè)最偉大的秘密,等待著我們無(wú)止境地探索.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)在B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~:B
(2)作為生物圈中的普通一員,人類(lèi)通過(guò)有性生殖繁殖后代.產(chǎn)生精子的器官是 . B的形成發(fā)生在內(nèi).胎兒是在母體的中發(fā)育,并通過(guò)從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣,同時(shí)將廢物排出.
(3)進(jìn)入青春期后,在的作用下,男孩表現(xiàn)出長(zhǎng)出胡須、喉結(jié)突出、聲音低沉,女孩表現(xiàn)出骨盆寬大、乳房隆起、聲調(diào)變高等第二性征.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的化學(xué)元素從無(wú)機(jī)環(huán)境開(kāi)始,經(jīng)生物成分,又回到的過(guò)程;
(2)①、②表示參與碳循環(huán)的生理過(guò)程,①是指光合作用,則②是指 .
(3)從圖中可以看出碳循環(huán)的特點(diǎn)是的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俄羅斯花巨資打撈“庫(kù)爾斯克”號(hào)核潛艇,主要原因是( )
A. 核潛艇造價(jià)太高
B. 核潛艇內(nèi)有軍事秘密
C. 發(fā)生核泄漏會(huì)造成海洋污染
D. 用于研制新的核潛艇
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