【題目】下圖是縮手反射的模式圖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫 , 神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是。
(2)圖中①表示 , 4表示。
(3)當(dāng)手受到針的刺激,會(huì)發(fā)生縮手反射,該反射過程中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是(用圖中的數(shù)字和箭頭表示)。
(4)當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛,痛感形成于 , 以后見到針會(huì)有意識(shí)地躲避,此反射的類型屬于反射。
(5)在圖中如果4受損,這種情況下當(dāng)手受到針的刺激后,會(huì)發(fā)生什么情況?(從反射和感覺兩方面考慮)
【答案】
(1)反射;神經(jīng)元(或神經(jīng)細(xì)胞)
(2)感受器;傳出神經(jīng)
(3)①→②→③→④→⑤
(4)大腦皮層(軀體感覺中樞);條件
(5)
有感覺;反射不能完成。
【解析】解:(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元;(2)圖中1是感受器、2是傳入神經(jīng),3是神經(jīng)中樞,4傳出神經(jīng);5是效應(yīng)器;(3)當(dāng)手受到針的刺激,會(huì)發(fā)生縮手反射,該反射過程中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程是1感受器→2傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→4傳出神經(jīng)→2效應(yīng)器;(4)當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛,疼痛感形成于大腦皮層的軀體感覺中樞,以后見到針就會(huì)有意識(shí)地躲避,是在第一次被針扎的基礎(chǔ)上形成的,神經(jīng)中樞在大腦皮層上,此反射的類型屬于復(fù)雜反射,由此可見脊髓具有傳導(dǎo)功能;(5)4傳出神經(jīng)受損,不能發(fā)生反射,因?yàn)榉瓷浔仨毻ㄟ^反射弧來完成,反射弧的五部分要完整,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,4是傳出神經(jīng)受損,即使有較強(qiáng)的刺激,人體也不會(huì)作出反應(yīng),因?yàn)樾?yīng)器接收不到傳出神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動(dòng),但是大腦會(huì)有疼痛的感覺。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧.反射弧應(yīng)當(dāng)包括五個(gè)部分:感受器,傳入神經(jīng),神經(jīng)中樞,傳出神經(jīng),效應(yīng)器才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖。請據(jù)圖回答。
(1)消化系統(tǒng)包括和兩部分。
(2)參與消化淀粉的消化液有。
(3)當(dāng)圖中[]器官分泌的膽汁不足時(shí),將影響食物中肥肉的消化。
(4)只能對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的消化。
(5)人體消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是圖中的標(biāo)號(hào)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下面問題
(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 , 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 , 完成這種活動(dòng)的結(jié)構(gòu)叫反射弧請寫出反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖。
(2)據(jù)圖回答問題,嬰幼兒經(jīng)常夜間尿床,這是控制嬰幼兒排尿反射的圖中結(jié)構(gòu)3 位于 , 長大后夜間小便要到廁所完成,這是人通過長期生活經(jīng)驗(yàn)積累,形成的一類。
(3)人體既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有激素調(diào)節(jié),人體內(nèi)有多樣激素,激素在體內(nèi)含量少,卻對人體等生命活動(dòng)起著重要的調(diào)節(jié)作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于用藥的說法不正確的是
A. 藥無貴賤,效者靈丹 B. 用藥如用兵,在精不在多
C. 對癥下藥,藥到病除 D. 多吃補(bǔ)藥,利于健康
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),請結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟和圖示回答下列問題:
(1)取一條活蚯蚓,可發(fā)現(xiàn)其身體是有許多環(huán)形的構(gòu)成,這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活.如圖所示端時(shí)蚯蚓身體的前段.理由是肥厚且無節(jié)間溝的靠近身體的該端.
(2)用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處,會(huì)感覺有小的突起,這些小突起叫 . 用放大鏡觀察這些小突起,可發(fā)現(xiàn)它們朝身體的后方,具有輔助功能.
(3)用手觸摸蚯蚓,還能感覺到它的體表有 , 故實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表,這樣做是為了使其體表保持濕潤,有利于蚯蚓用來呼吸.
(4)實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)將蚯蚓如圖處理?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如表為某男子到醫(yī)院檢查血液常規(guī)的結(jié)果,請幫助診斷一下
項(xiàng)目 | 檢查結(jié)果 | 診斷結(jié)果 | 正常值 |
RBC | 3.5×1012g/L | 男:5.0×1012 女:4.2×1012 | |
WBC | 7×109g/L | (4﹣10)×109 | |
PLT | 1.5×1011g/L | (1﹣3)×1011 | |
Hb | 80g/L | 成年男子120﹣160g/L;成年女子110﹣150g/L |
(1)該患者所檢查的幾項(xiàng)指標(biāo)是否正常?如有不正常請指出.
(2)該患者可能患什么?日常生活應(yīng)怎樣預(yù)防治病的發(fā)生.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】園藝師能將一株單顏色的野菊花,培育成具有多種顏色的“塔菊”,采用的是下列哪一項(xiàng)技術(shù)( 。
A. 利用種子繁殖 B. 嫁接 C. 扦插 D. 壓條
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四只試管中,其中A、B試管中不加任何物質(zhì),C、D試管中加入幾滴檸檬酸鈉(一種抗凝劑),靜置24小時(shí)后,其中正確的圖示是( 。
A.
B.
C.
D.
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