【題目】“無償獻(xiàn)血,利國(guó)利民”,李老師積極響應(yīng)號(hào)召,參加義務(wù)獻(xiàn)血。驗(yàn)血時(shí),醫(yī)生說他是“萬能輸血者”,則李老師的血型應(yīng)是 ( )
A. O型 B. AB型
C. A型 D. B型
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】無性生殖和有性生殖的區(qū)別主要體現(xiàn)在( )
A. 成體產(chǎn)生的后代個(gè)體數(shù)目不同 B. 成體給后代提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不同
C. 能否產(chǎn)生生殖細(xì)胞 D. 是否有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是對(duì)某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)表格回答問題:
父親 | 母親 | 兒子 | |
眼瞼 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 | 有耳垂 |
(1)父母都是雙眼皮,而兒子是單眼皮,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做 .
(2)若控制雙眼皮基因和單眼皮基因分別為A和a,請(qǐng)分別寫出表格中母親雙眼皮和兒子單眼皮的基因組成:、 .
(3)(填“能”或“不能”)根據(jù)表中父母及兒子的耳垂性狀來確定有耳垂、無耳垂的顯性和隱性.
(4)父母控制眼瞼性狀、耳垂性狀的基因是以為“橋梁”傳遞給后代的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)做了“探究影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”:在A,B,C三個(gè)干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)(如圖).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如表:
裝置 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A | 種子不萌發(fā) |
B | 種子萌發(fā) |
C | 種子不萌發(fā) |
(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)中有組對(duì)照實(shí)驗(yàn);可以得出是影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
(2)實(shí)驗(yàn)的每個(gè)裝置都用10粒種子而不是1粒,目的是 .
(3)若要再探究光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響,你的實(shí)驗(yàn)方案是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面關(guān)于血液各種成分的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 血漿能運(yùn)載血細(xì)胞 B. 紅細(xì)胞能運(yùn)輸氧
C. 血細(xì)胞中數(shù)量最多的是白細(xì)胞 D. 血小板是最小的無核血細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然條件下,植物根部伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不能進(jìn)行的生命活動(dòng)是
A. 細(xì)胞生長(zhǎng)B. 細(xì)胞分裂C. 細(xì)胞呼吸D. 細(xì)胞吸收
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴一定的身體結(jié)構(gòu)。正確關(guān)于動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)敘述正確的是
A.關(guān)節(jié)可以使運(yùn)動(dòng)更加靈活
B.骨的運(yùn)動(dòng)不一定依靠骨骼肌的牽拉
C.骨骼肌舒張時(shí)會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)
D.依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),動(dòng)物就能完成所有運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】四位同學(xué)在體育測(cè)試前,各準(zhǔn)備了一些補(bǔ)充能量的食物.甲準(zhǔn)備了一些葡萄糖,乙準(zhǔn)備了一些牛肉干,丙準(zhǔn)備了一些水果,丁準(zhǔn)備了一些蛋糕.這四位同學(xué)誰準(zhǔn)備的食物能更快地補(bǔ)充能量( )
A、甲 B、乙 C、丙 D、丁
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