【題目】圖示“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖象，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)和生活常識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需在乙圖的棉絮上滴加清水，這樣做的目的是_________________。

（2）你認(rèn)為圖2中的[2]是_________血管。

【答案】保證小魚(yú)正常呼吸 毛細(xì)

【解析】

用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭時(shí)，判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動(dòng)脈，由分支流向主干的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管。

（1）小魚(yú)生活在水中，用鰓呼吸，來(lái)獲得水中的溶解氧，因此在觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要用浸濕的棉絮擦拭小魚(yú)的身體，并經(jīng)常滴加清水，將小魚(yú)的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來(lái)，目的是保證小魚(yú)正常呼吸。

（2）圖2中1是從主干流向分支的血管動(dòng)脈，2是毛細(xì)血管，因紅細(xì)胞是單行通過(guò)的，3是由分支流向主干的血是靜脈。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖，請(qǐng)回答

（1）當(dāng)人體患急性炎癥時(shí)，圖中［____］的數(shù)目會(huì)顯著增加。

（2）當(dāng)______在血管中凝集，易引起血栓。

（3）血液之所以呈紅色，是因?yàn)檠褐校邰冢莸?/span>_____呈紅色。

（4）圖中［____］是血漿，它的主要作用除了運(yùn)輸人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物外，還能運(yùn)載______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，下圖是顯微鏡下觀察到的視野圖像（圖中箭頭表示血液流動(dòng)的方向），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在[B]表示的血管中，紅細(xì)胞呈 通過(guò)，該血管的功能是進(jìn)行 。

（2）根據(jù)血流方向判斷[A]是 血管（填“動(dòng)脈”或“靜脈”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病屬________傳染病，為預(yù)防和控制艾滋病，我國(guó)政府規(guī)定禁止從國(guó)外進(jìn)口血液和血液制品，這在傳染病的預(yù)防途徑上屬于______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于過(guò)度繁殖的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是（）
A.生物的生殖能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了環(huán)境的容納能力
B.生物這種強(qiáng)大的生殖能力有利于物種的發(fā)展
C.過(guò)度繁殖只發(fā)生于低等生物中
D.過(guò)度繁殖是自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”能有效促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展。我國(guó)是最早養(yǎng)蠶繅絲的國(guó)家，下圖是家蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，敘述不正確的是

A. 家蠶的發(fā)育為不完全變態(tài)

B. ②階段會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象

C. 家蠶的發(fā)育過(guò)程比蝗蟲(chóng)多了③階段

D. 家蠶是有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺(jué)到有甜味。李陽(yáng)同學(xué)猜測(cè)：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的。為了驗(yàn)證這一猜測(cè)，他做了如下實(shí)驗(yàn)：

I：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用。

II：取一只潔凈的試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作；

（1）李陽(yáng)同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬_____。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色，原因是_____。

（3）李陽(yáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察_____的消化作用。

（4）劉明同學(xué)認(rèn)為李陽(yáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善，應(yīng)該改進(jìn)：再取一支試管，編號(hào)為2號(hào)試管，進(jìn)行相似的操作，其中，過(guò)程B中的“滴加唾液”改成滴加_____，其余步驟不變。在過(guò)程D中，加碘液后2號(hào)試管中的物質(zhì)顏色為_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是（ ）

A. 把食品的細(xì)菌都?xì)⑺?/span>

B. 抑制食品的真菌的生長(zhǎng)和繁殖

C. 把食品內(nèi)的真菌都?xì)⑺?/span>

D. 殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）腎單位由_____、_____、_____三部分組成。

（2）圖中結(jié)構(gòu)[2]是_____，[4]是_____。

（3）血液從[_____]濾過(guò)到[]_____成為原尿。與血液相比，原尿不含有_____和_____。

（4）原尿經(jīng)過(guò)[]_____的____作用，形成尿液。

（5）與原尿相比，尿中不含有__，因?yàn)?/span>_____。

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