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【題目】對于過度繁殖的錯誤認識是（）
A.生物的生殖能力遠遠超過了環(huán)境的容納能力
B.生物這種強大的生殖能力有利于物種的發(fā)展
C.過度繁殖只發(fā)生于低等生物中
D.過度繁殖是自然選擇的結果

【答案】C,D
【解析】A、達爾文指出，生物都有很強的繁殖能力，生物的生殖能力遠遠超過了環(huán)境的容納能力，A正確；B、生物都有很強的繁殖能力，有利于物種的發(fā)展，B正確；自然選擇學說認為，絕大多數生物都有過度繁殖的傾向，C錯誤；D、自然選擇的結果是適者生存，不適者被淘汰，D錯誤。
【考點精析】認真審題，首先需要了解自然選擇學說(自然界中的生物，通過激烈的生存競爭，適者生存下來，不適者被淘汰)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據資料，分析家鴿適于飛行生活的形態(tài)結構和生理特點：

（1）家鴿的身體呈____________型，可以減少空氣阻力，利于飛行動作。

（2）飛行器官發(fā)達：前肢變成了___________，有發(fā)達的 ___________，可牽動兩翼完成飛行。

（3）鳥的呼吸作用旺盛，具有與肺相通的____________，可以輔助呼吸。

（4）食物經消化吸收后形成的殘渣隨糞便及時排出體外，這樣可以__________，利于飛行。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中既有藥用又有食用價值的動物是

A. 鯽魚 B. 兔子 C. 烏雞 D. 山羊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對達爾文自然選擇學說的評價正確的是（）
A.它能正確解釋生物的多樣性，但不能闡明其適應性
B.它能正確解釋生物遺傳性和變異性，但不能解釋生物的多樣性
C.它能正確解釋生物的多樣性和適應性，但不能對遺傳和變異作本質說明
D.它能正確解釋自然選擇的作用，但不能闡明生物多樣性的原因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列顯微鏡操作的有關問題：

（1）上左圖是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時物鏡與玻片間的距離。使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時，為使視野中觀察到的細胞數目最多，其目鏡和物鏡的組合是________，物鏡與玻片間的距離應該是圖 __________。

（2）上右圖為顯微鏡觀察到的兩個視野，其中甲為主要觀察對象，當由視野①變?yōu)橐曇阿跁r，操作方法是__________。

（3）上右圖為A、B兩位同學用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時的效果圖，你認為_______同學的觀察效果好。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖象，請根據實驗和生活常識，回答下列問題。

（1）實驗過程中，需在乙圖的棉絮上滴加清水，這樣做的目的是_________________。

（2）你認為圖2中的[2]是_________血管。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進行口對口人工呼吸時，清除病人口鼻內的異物,是為了

A. 避免異物和污物所帶的病原體感染患者

B. 便于患者身體放松

C. 避免病人將病原體給救護者

D. 保持被救者的呼吸道暢通

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是胸腔和肺的示意圖，當膈肌頂部上升時，圖中a、b、c三部位的氣壓由大到小依次是( )

A. a＞b＞cB. c＞a＞bC. a＞b＞cD. c＞b＞a

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某一植物的一段枝條、枝芽（縱切）、種子的結構（縱剖）示意圖，據圖分析回答：

（1）圖甲中的結構［1］是由乙圖中的［ ］__________發(fā)育來的，也是由丙中的［ ］__________發(fā)育來的；甲圖中結構［2］是由乙圖中的［ ］________發(fā)育來的，也是由丙圖中的［ ］__________發(fā)育來的。

（2）將甲圖中［3］的結構取下縱剖，你認為該結構的縱剖面應與圖________的結構相似。

（3）圖乙中的__________________能不斷分裂產生新的芽結構，可以使［ ］__________不斷伸長。

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