螞蜂遭受到襲擊時(shí),蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊,從個(gè)體和群體的角度來(lái)看,該行為是
A.攻擊行為和社群行為
B.防御行為和社群行為
C.取食行為和社群行為
D.學(xué)習(xí)行為
B

試題分析:先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗,特點(diǎn)是雙方的身體不受到傷害,失敗者表示出屈服,勝利者就停止攻擊,社會(huì)行為是指營(yíng)群體生活的動(dòng)物,不同成員之間分工合作、共同維持群體生活,它們所具有的一系列的動(dòng)物社群行為,防御行為是動(dòng)物保護(hù)自己、防御敵害的行為,對(duì)動(dòng)物維持個(gè)體的生存和延續(xù)種族是十分重要的,是不可缺少的,取食行為是動(dòng)物獲得食物的行為,螞蜂遭受到襲擊時(shí),蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊,從個(gè)體角度說(shuō)是動(dòng)物的防御行為,從群體角度說(shuō),是動(dòng)物的社會(huì)行為,故選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列行為屬于先天性行為的是
A.猴子剝花生B.牛犁田C.狗拉雪撬D.蜘蛛結(jié)網(wǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

當(dāng)螞蟻發(fā)現(xiàn)新食物源或要遷移到嶄的巢址時(shí),都要通知同伴(如圖所示)。螞蟻的這種通訊依靠的是
A.聲音B.動(dòng)作
C.氣味D.激素

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列動(dòng)物行為中,屬于領(lǐng)域行為的是
A.狗排尿作標(biāo)記B.青蛙冬眠
C.蜻蜓點(diǎn)水D.烏賊遇敵噴射墨汁

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀,把養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚當(dāng)作自己的雛鳥來(lái)喂養(yǎng),一連喂了好幾個(gè)星期。美國(guó)紅雀的這種行為
A.不是本能行為
B.通過(guò)“學(xué)習(xí)”金魚喂食逐漸建立起來(lái)
C.屬于社群行為
D.由遺傳物質(zhì)控制

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越__________(填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”),而且學(xué)習(xí)能力在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中所占的比例越__________(填“大”或“小”)。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

動(dòng)物具有學(xué)習(xí)行為,其意義是:
A.便于找到食物
B.能夠逃避敵害
C.便于找到配偶
D.能夠適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列現(xiàn)象,不屬于動(dòng)物行為的是
A.天鵝的遷徙B.魚的洄游C.蛙的冬眠D.家兔的心跳

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

兩只雄性織布鳥在繁殖季節(jié)為爭(zhēng)奪筑巢的樹枝,發(fā)生激烈打斗行為,該行為屬于:(  。
A.取食行為B.攻擊行為C.防御行為D.繁殖行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案