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取甲乙兩個相同的枝條，將乙的葉片全部摘除后，同時插入兩個裝有紅色溶液的燒杯中，如圖。下列分析正確的是（　�。�
A．甲枝條內紅色液體上升速度快
B．乙枝條內紅色液體上升速度快
C．兩枝條內紅色液體上升速度一樣快
D．兩枝條內紅色溶液是由篩管運輸?shù)?/td>
A.

試題分析：植物的蒸騰作用是是體內的水分以水蒸氣的形式從體內散失到體內的過程，主要是在葉片進行，運輸?shù)墓艿朗菍Ч埽驗閷Ч苓\輸?shù)墓δ苁沁\輸水分和無機鹽，方向是由下向上，植物體從根吸收的水分99%都是通植物的蒸騰作用散失到外界環(huán)境中，可以降低植物體的溫度，增加濕度，減輕干旱，改善空氣質量。本實驗中甲枝條內紅色液體上升速度快，因為有葉片，是植物進行蒸騰作用的主器官，蒸騰作用強度大，而乙枝條沒有葉片，蒸騰作用強度較弱，拉動作用小，體內水分上升慢。故選項A.符合題意。
考點:本題考查的知識點是蒸騰作用的概念、場所和意義。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

植物的根向下生長，從土壤中吸收______和______；莖向上生長，并長出綠葉，通過光合作用制造______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

根處于吸收狀態(tài)時，外界容易濃度小于細胞液濃度．______．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽白菜幼苗時，盡可能選在陰天或傍晚進行，并去掉一部分葉子，這樣做是為了
A．降低光合作用B．降低蒸騰作用
C．減少水分吸收D．增加水分吸收

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內的水則往高處移動，其移動的動力來自(    )
A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面是某小組進行實驗時設置的裝置圖，能驗證植物蒸騰作用散失水分的是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖表示植物體內有關生理作用示意圖，其中①、②為相關氣體．請回答：

（1）若②代表水蒸氣，則水蒸氣是通過　  　作用散失到大氣中去的．葉片上氣體散失的“窗口”是　       ，該結構主要分布在葉片的　   　表皮．
（2）若該圖表示光合作用，則①代表的氣體為　    　，②代表的氣體為　     　．若①代表氧氣，②代表　       　，則該圖表示的生理活動為　      　作用．
（3）某地區(qū)植被稀少，氣候干燥，空氣質量差．經大面積植樹造林后，預期該地區(qū)空氣濕度將會　       ，空氣中含氧量將會　      　．
（4）將葉片放酒精中隔水加熱，會看到酒精變成綠色，說明葉綠體中的      　已經溶解在酒精中．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

園林工人在移栽樹苗后，常常在樹苗上方加裝黑色網罩以提高成活率。該做法應用的原理是
A．減緩土壤水分的蒸發(fā)
B．提高呼吸作用的效率
C．降低蒸騰作用的強度
D．降低光合作用的強度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪些與水分蒸騰無關？

A．促進水分的吸收和運輸B．降低植物體葉面溫度
C．促進無機鹽的運輸D．加強光合作用和呼吸作用

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