A、“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”根據(jù)生態(tài)各成份的功能可知,將“落花”化作“春泥”的是消費(fèi)者 | B、在使用顯微鏡的過程中,將視野右上方的一個(gè)細(xì)胞移至視野中央,要把裝片向左下方移動(dòng) | C、人的卷舌和不卷舌分別受A、a基因控制,則在人的精子中控制不卷舌的基因是a | D、生物通過生殖和發(fā)育,世代相續(xù),生生不息,則克隆羊?qū)儆谟行陨?/span> |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、模擬實(shí)驗(yàn) | B、實(shí)驗(yàn)法 | C、調(diào)查法 | D、觀察法 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、池塘中的所有生物構(gòu)成池塘生態(tài)系統(tǒng) | B、在“草→兔→鷹”這個(gè)食物鏈中,如鷹被大量捕殺,則草的數(shù)量會(huì)先少后多 | C、森林里,朽木上的蘑菇是分解者 | D、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、城在水中的城 | B、水在城中的水 | C、綠樹成蔭的樹 | D、玉亭樓榭的亭 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、生產(chǎn)者 | B、消費(fèi)者 | C、既是生產(chǎn)者又是消費(fèi)者 | D、分解者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、草原獅群 | B、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的人群 | C、湖泊 | D、朽木上生活的各種生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、森林生態(tài)系統(tǒng) | B、淡水生態(tài)系統(tǒng) | C、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | D、草原生態(tài)系統(tǒng) |
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