10．肺的結(jié)構(gòu)與呼吸功能相適應(yīng)，與此無直接關(guān)系的敘述的是（　�。�
A．肺是內(nèi)臟器官中位置最高的器官
B．毛細(xì)血管壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
C．肺泡壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
D．肺泡外包繞著毛細(xì)血管網(wǎng)

分析 肺是呼吸系統(tǒng)中最主要的呼吸器官，是進(jìn)行氣體交換的主要場(chǎng)所．肺泡是進(jìn)行氣體交換的主要部位，數(shù)量很多，增加了氣體交換的效率；肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維；肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于肺泡與血液內(nèi)的氣體交換．

解答 解：A、肺是內(nèi)臟器官中位置最高的器官與呼吸功能沒有直接的關(guān)系，A符合題意；
B、毛細(xì)血管壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞，有利于物質(zhì)出入．B不符合題意；
C、肺泡壁只有一層上皮細(xì)胞，有利于物質(zhì)出入．C不符合題意；
D、肺泡外包繞著毛細(xì)血管，有利于氣體在肺泡和毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間進(jìn)行氣體交換，D不符合題意．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確肺泡與氣體交換相適應(yīng)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．小明同學(xué)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的知識(shí)做了如下總結(jié)，你不贊同的是（　�。�
A．調(diào)節(jié)心跳、血壓等生命活動(dòng)的神經(jīng)中樞在腦干
B．脊髓是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路
C．中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓發(fā)出的神經(jīng)組成
D．長的突起外表套上一層鞘組成神經(jīng)纖維

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是與2008年四川廣元柑橘大實(shí)蠅事件相關(guān)的部分圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖①中危害柑橘的蛆蟲是由大實(shí)蠅的（⑤）受精卵發(fā)育而成的．
（2）用箭頭和圖中標(biāo)號(hào)②③④⑤表示出大實(shí)蠅發(fā)育的先后順序：⑤．②屬于柑橘大實(shí)蠅生命史的成蟲階段．
（3）大實(shí)蠅事件使廣大橘農(nóng)損失慘重，為了防止這樣的事件重演，保護(hù)廣大橘農(nóng)的利益，請(qǐng)你提出一項(xiàng)既能控制大實(shí)蠅的數(shù)量，又不至于造成環(huán)境污染的措施生物防治、以蟲治蟲、以鳥治蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖一是一株煙草植物示意圖，圖二是①結(jié)構(gòu)中一個(gè)細(xì)胞的放大圖，圖三是煙草花葉病毒，下列說法正確的是（　　）
A．圖一中每個(gè)細(xì)胞都含有線粒體和葉綠體
B．煙草花葉病毒、酵母菌、草履蟲都是單細(xì)胞生物
C．在圖二的A結(jié)構(gòu)中含有控制生物性狀的物質(zhì)
D．動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題．
該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是吸氣（填“吸氣”或“呼氣”）．在人體內(nèi)，此過程進(jìn)行時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)收縮（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑擴(kuò)大，使得胸腔容積增大，肺便擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)下降，于是氣體就被吸入肺．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．人體的血液循環(huán)系統(tǒng)由血液、動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管和心臟組成，其功能是運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物，具有運(yùn)輸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．無性生殖產(chǎn)生的后代，只具有母體的遺傳特性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．請(qǐng)分析回答下面有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題：
（1）炭疽是由炭疽桿菌引起的人畜共患傳染性疾�。退沟略谘芯考倚蟮奶烤視r(shí)，利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方法和過程如下表所示：
第一次處理10天后第二次處理
方法結(jié)果方法結(jié)果
甲組綿羊注射脫毒病菌沒有患炭疽注射強(qiáng)毒病菌沒有患炭疽
乙組綿羊不注射脫毒病菌沒有患炭疽注射強(qiáng)毒病菌患炭疽
①上述實(shí)驗(yàn)的變量是脫毒病菌．
②第二次注射強(qiáng)毒病菌后，甲組綿羊不患炭疽的原因是：在第一次處理時(shí)，甲組綿羊的體內(nèi)產(chǎn)生抗體，這種物質(zhì)是在脫毒病菌的刺激下，由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的．當(dāng)?shù)诙巫⑸鋸?qiáng)毒病菌時(shí)，綿羊體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生大量的上述物質(zhì)，它與強(qiáng)毒病菌結(jié)合，使其失去致病性，這種免疫類型是特異性免疫．乙組綿羊因?yàn)轶w內(nèi)沒有上述抵抗強(qiáng)毒病菌的物質(zhì)，因此患炭疽．
（2）某學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行了探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育影響”的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，沒有飼喂甲狀腺激素的一組蝌蚪為對(duì)照組（填“實(shí)驗(yàn)組”或“對(duì)照組”），實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)組蝌蚪比對(duì)照組蝌蚪提前發(fā)育成青蛙，只是個(gè)體較小．
（3）如圖是甲、乙兩盆大小和生長狀況相同的植物，利用這兩盆植物進(jìn)行“模擬酸雨對(duì)植物生長的影響”實(shí)驗(yàn)，你的實(shí)驗(yàn)步驟是將兩盆植物放在適宜的環(huán)境條件下，定時(shí)給甲盆噴灑清水，給乙盆噴灑等量的模擬酸雨．只做這一組實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．仙人掌的葉退化成刺，這主要是由于這樣的特點(diǎn)能夠（　�。�
A．防止野生動(dòng)物攀爬B．適應(yīng)干旱的沙漠環(huán)境
C．吸引野生植物傳播種子D．防止動(dòng)物和人類對(duì)它的傷害

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