Question

19．請分析回答下面有關(guān)科學(xué)實驗的問題：
（1）炭疽是由炭疽桿菌引起的人畜共患傳染性疾�。�巴斯德在研究家畜的炭疽時，利用綿羊進行了一項著名的實驗，實驗方法和過程如下表所示：

	第一次處理		10天后第二次處理
	方法	結(jié)果	方法	結(jié)果
甲組綿羊	注射脫毒病菌	沒有患炭疽	注射強毒病菌	沒有患炭疽
乙組綿羊	不注射脫毒病菌	沒有患炭疽	注射強毒病菌	患炭疽

①上述實驗的變量是脫毒病菌．
②第二次注射強毒病菌后，甲組綿羊不患炭疽的原因是：在第一次處理時，甲組綿羊的體內(nèi)產(chǎn)生抗體，這種物質(zhì)是在脫毒病菌的刺激下，由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的．當(dāng)?shù)诙�次注射強毒病菌時，綿羊體內(nèi)會產(chǎn)生大量的上述物質(zhì)，它與強毒病菌結(jié)合，使其失去致病性，這種免疫類型是特異性免疫．乙組綿羊因為體內(nèi)沒有上述抵抗強毒病菌的物質(zhì)，因此患炭疽．
（2）某學(xué)習(xí)小組同學(xué)進行了探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育影響”的實驗，在實驗中，沒有飼喂甲狀腺激素的一組蝌蚪為對照組（填“實驗組”或“對照組”），實驗現(xiàn)象是實驗組蝌蚪比對照組蝌蚪提前發(fā)育成青蛙，只是個體較�。�
（3）如圖是甲、乙兩盆大小和生長狀況相同的植物，利用這兩盆植物進行“模擬酸雨對植物生長的影響”實驗，你的實驗步驟是將兩盆植物放在適宜的環(huán)境條件下，定時給甲盆噴灑清水，給乙盆噴灑等量的模擬酸雨．只做這一組實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組．

Answer 1

分析 （1）人體的第三道防線主要由免疫器官和免疫細(xì)胞組成的，病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生一種抵抗該病原體的蛋白質(zhì)叫做抗體，起到消滅病原體的作用．
（2）甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”，應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對照實驗．本題通過探究實驗考查甲狀腺激素的作用，首先明確的是甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．
（3）酸雨對植物的危害的模擬實驗，確定實驗變量，設(shè)計對照實驗．

解答 解：（1）①本實驗的變量為是否注射脫毒病菌，甲組注射了脫毒病毒為實驗組，乙組未注射，起到對照作用，因此為對照組．
②題干中甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體，它進入體內(nèi)刺激淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生一種抵抗該病原體的抗體，因此炭疽病病原體，它進入體內(nèi)作為抗原起作用．體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)其化學(xué)成分是一種特殊的蛋白質(zhì)叫做抗體；當(dāng)?shù)诙�次注射強度病菌后，由于體內(nèi)具有了抵抗該病原體的抗體，獲得了免疫能力，可以抵抗該病菌，所以表現(xiàn)為無癥狀．
（2）設(shè)置對照實驗的關(guān)鍵是一組對照實驗中只能有一個變量，這樣才能看出實驗結(jié)果與變量的對應(yīng)性．實驗中水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量．放入了甲狀腺激素，為實驗組；沒有加入甲狀腺激素，為對照組；實驗現(xiàn)象是：實驗組蝌蚪比對照組蝌蚪提前發(fā)育成青蛙，只是個體較�。�
（3）如圖是甲、乙兩盆大小和生長狀況相同的植物，利用這兩盆植物進行“模擬酸雨對植物生長的影響”實驗，你的實驗步驟是將兩盆植物放在適宜的環(huán)境條件下，定時給甲盆噴灑清水，給乙盆噴灑等量的模擬酸雨，只做這一組實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組．
故答案為：（1）脫毒病菌；抗體；淋巴細(xì)胞；特異性；
（2）對照組；實驗組蝌蚪比對照組蝌蚪提前發(fā)育為青蛙，但體形較��；
（3）將兩盆植物放在適宜的環(huán)境條件下，定時給甲盆噴灑清水，給乙盆噴灑等量的模擬酸雨（體現(xiàn)對照實驗即可）設(shè)置重復(fù)組．

點評 答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識，并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題．