【題目】你觀察過養(yǎng)在魚缸中的魚嗎?它的口和鰓蓋后緣，不斷地相互交替張開和關閉。這是魚在進行哪種生理活動

A、取食 B、呼吸 C、排泄 D、生殖

【答案】B

【解析】

試題分析：魚類終生生活在水中，觀察活魚，可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸。魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當水由口流進，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚類不停地吞水實際是在呼吸。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生常用膝跳反射（如圖）來檢測人體神經(jīng)系統(tǒng)對刺激發(fā)生反應的狀況，下列說法錯誤的是

A. 實驗時，小錘應叩擊膝蓋下面的韌帶

B. 膝跳反射的神經(jīng)沖動傳導途徑為⑥→④→B→③→⑤

C. 若①處受損，其它部分正常，迅速叩擊后不能完成膝跳反射

D. 膝跳反射屬于簡單反射，不受大腦控制

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不能用來描述扁形動物（　�。�

A. 背腹扁平

B. 有口無肛門

C. 身體輻射對稱

D. 有的生活于水中，有的寄生生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從生物體的結構層次看，柳樹和燕子的不同之處在于柳樹沒有（ ）

A、細胞 B、組織 C、器官 D、系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】透明玻片上的“9>6”，用顯微鏡觀察到的是：

A. 9>6 B. 6<9 C. 6>9 D. 9<6

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（6分）認真分析下圖所示的實驗裝置，并回答有關問題

(1)甲裝置可用來驗證 此裝置必須放在 的環(huán)境中。

(2)乙裝置可用來驗證 實驗前乙裝置中的試管內盛有 。

(3)丙裝置可用來驗證光合作用需要 。

(4)丁裝置若用來驗證蒸騰作用，此裝置有一個錯誤，應該怎樣改進？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人類生男生女圖解，據(jù)圖回答問題：

（1）①號個體的性別是___________，③號個體的性染色體組成書寫為___________。

（2）父親產(chǎn)生2種類型的精子，母親只產(chǎn)生1種類型的卵細胞，在精子和卵細胞中除X和Y 型性染色體外還有___________條常染色體，常染色體含有影響性狀表達的大量遺傳信息。

（3）請簡述生男生女機會均等的原因___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖的三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中各部位(依次用①、②、③、④、⑤表示)被消化的程度。請據(jù)圖回答:

(1)蛋白質在消化道中開始進行化學性消化的部位是[]_____；蛋白質被消化成_____才能被吸收。

(2)人的膽囊被切除后,食物中_____(填“甲”“乙”或“丙”)的消化會受到較大的影響。

(3)人體吸收營養(yǎng)物質的主要部位是[]_____,與其功能相適應的內壁結構特點是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在池塘里的河蚌，它的運動器官是（　�。�

A. 肉質的足 B. 翼 C. 翅 D. 鰭

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