【題目】生活在池塘里的河蚌，它的運(yùn)動(dòng)器官是（　�。�

A. 肉質(zhì)的足 B. 翼 C. 翅 D. 鰭

【答案】A

【解析】軟體動(dòng)物的足常因生活方式不同，而形態(tài)各異、各具特色，通常位于身體的腹側(cè)，為運(yùn)動(dòng)器官，有的足部發(fā)達(dá)呈葉狀、斧狀或柱狀，可爬行或掘泥沙；有的足部退化，失去了運(yùn)動(dòng)功能，如扇貝等；固著生活的種類(lèi)，則無(wú)足，如牡蠣；有的足已特化成腕，生于頭部，為捕食器官，如烏賊和章魚(yú)等，稱(chēng)為腕足；河蚌的足是肉質(zhì)的斧足。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你觀察過(guò)養(yǎng)在魚(yú)缸中的魚(yú)嗎?它的口和鰓蓋后緣，不斷地相互交替張開(kāi)和關(guān)閉。這是魚(yú)在進(jìn)行哪種生理活動(dòng)

A、取食 B、呼吸 C、排泄 D、生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】19世紀(jì)初，法國(guó)學(xué)者_________首次提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞，之后，瑞典科學(xué)家_________創(chuàng)立了的生物命名法，被稱(chēng)為“分類(lèi)學(xué)之父”。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，所需要的能量最終都來(lái)自__。

（2）圖中生產(chǎn)者是，鼠、蛇、野兔等動(dòng)物屬于。

（3）該食物網(wǎng)含有______條食物鏈，寫(xiě)出營(yíng)養(yǎng)環(huán)節(jié)最多的一條食物鏈______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，圖中的序號(hào)表示不同的生理過(guò)程。

回答下列問(wèn)題：

（1） 富含淀粉的食物會(huì)在 A 系統(tǒng)的口腔中初步消化成_________， ①表示的生理過(guò)程是_________。

（2） B 系統(tǒng)的主要器官是_________。 在②過(guò)程中進(jìn)入血液的氣體，在血液中的運(yùn)送方式是_________。 在③過(guò)程中進(jìn)入 B 系統(tǒng)的氣體是_________。

（3） ②③④⑤過(guò)程均含有氣體交換，使血液由動(dòng)脈血變成靜脈血的兩個(gè)過(guò)程是_________（填序號(hào)）。

（4） 經(jīng)過(guò)①②④過(guò)程后，組織細(xì)胞獲得了用于生命活動(dòng)的物質(zhì)是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體血液循環(huán)由體循環(huán)和肺循環(huán)組成，它們共同循環(huán)規(guī)律是：心室→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房。

（1）觀察甲圖，將體循環(huán)途徑填寫(xiě)完整：_________心室 → 主動(dòng)脈 → 全身各處毛細(xì)血管 → 上、下腔靜脈 →_________心房

（2）乙圖示血液流經(jīng)全身各處毛細(xì)血管時(shí)發(fā)生的氣體交換，請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生交換的氣體成分名稱(chēng)。 A_________， B_________

（3）丙圖是人體血液內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線(xiàn)。圖中若 H、 I、 J 分別表示肺動(dòng)脈，肺部毛細(xì)血管、肺靜脈，則曲線(xiàn) b 表示的是_________在血液含量中的變化。

（4）丁圖為某種血管的縱剖圖(箭頭示血流方向)，該血管是_________血管，判斷的依據(jù)是_________。在這段血管內(nèi)，用圖中字母和箭號(hào)表示出血液流動(dòng)的方向_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和右圖實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題。

（1）從表中數(shù)據(jù)可知：呼出氣體中的氧氣含量比吸入氣體中的_________。

（2）按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”，可以通過(guò)嘴的呼或吸，以及左右手捏或松來(lái)控制氣體分別通入不同瓶?jī)?nèi)。要讓氣體通入甲瓶，請(qǐng)選出正確操作方法_________。

A.呼氣，右手捏左手松 B.呼氣，左手捏右手松C.吸氣，右手捏左手松 D.吸氣，左手捏右手松

（3）為形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中通入甲瓶和乙瓶的氣體分別是_________。

A. 呼出氣體，呼出氣體 B. 空氣，空氣 C. 空氣，呼出氣體 D. 呼出氣體，空氣

（4） 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： _________瓶中石灰水渾濁程度大。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：人體呼出氣體中有較多的二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)分析：呼出氣體中較多的二氧化碳最終來(lái)自細(xì)胞中的_________。（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】陽(yáng)陽(yáng)探究種子萌發(fā)是否需要光照，用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，放入一粒小麥種子（具有休眠的特性），適宜溫度下放在暗處，結(jié)果不萌發(fā)。對(duì)實(shí)驗(yàn)的下列分析與評(píng)價(jià)不合理的是

A. 實(shí)驗(yàn)缺乏對(duì)照，不具說(shuō)服力

B. 種子太少，偶然誤差增大

C. 結(jié)果證明種子正處在休眠期

D. 水分、氧氣滿(mǎn)足種子萌發(fā)要求

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析，下列說(shuō)法不正確的是

A. 如果M表示肺，a表示肺動(dòng)脈，那么b中的氧氣會(huì)增加

B. 如果a表不入球小動(dòng)脈，b表示出球小動(dòng)脈，那么b血管中流靜脈血

C. 如果M表示小腸，a、b代表與M相連的血管，那么b中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳會(huì)增加

D. 如果該圖表示反射弧的一部分，且a表示傳入神經(jīng)，b表示傳出神經(jīng)，那么M是神經(jīng)中樞

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同步練習(xí)冊(cè)答案