人在生態(tài)系統(tǒng)中擔(dān)任的角色是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者
C．生產(chǎn)者和消費(fèi)者D．分解者
生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和非生物成分兩部分組成．其中生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．生產(chǎn)者主要是綠色植物，它是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分；消費(fèi)者包括各種動(dòng)物；分解者主要指營腐生生活的細(xì)菌和真菌．消費(fèi)者的生存都直接或間接地依賴于綠色植物制造出有機(jī)物，所以人在生物圈中扮演著消費(fèi)者的角色．
故選：B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

消費(fèi)者指（　�。�
A．能自己制造有機(jī)物的生物
B．不能自己制造有機(jī)物的生物
C．能分解有機(jī)物的生物
D．以上都不對(duì)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中，能量最終來源于（　　）
A．植物B．有機(jī)物C．光能D．分解者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

王琳在做校園調(diào)查時(shí)，作了如下記錄：
在一個(gè)陰濕的樹干一側(cè)輕微腐爛的大樹下，觀察到：腐爛的樹干上及露出的樹根旁長了一些蘑菇；樹冠向陽的一側(cè)，樹葉比較茂盛，嫩葉上見到了毛毛蟲，樹叉上麻雀在“啾啾”叫著；從樹根旁取少量泥土，浸入水中，取一滴浸出液放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)了大量的細(xì)菌．
根據(jù)以上記錄，填寫生態(tài)系統(tǒng)的組成表，并完成其他填空．
（1）填寫下面生態(tài)系統(tǒng)組成表：

（2）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，“人”扮演什么角色？______．
（3）請(qǐng)從以上的記錄中，寫出一條食物鏈：______．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是______的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成的．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是______，這些能量以______的形成貯存在______中．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：多選題

在草、野兔、狐所組成的生態(tài)系統(tǒng)中，如果野兔全部遷移后（　�。�
A．植物競爭強(qiáng)度增加B．植物競爭強(qiáng)度降低
C．狐的數(shù)量逐漸增加D．狐的數(shù)量逐漸減少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

人體的呼吸系統(tǒng)是由______和______構(gòu)成的．其中，氣體交換的主要場所是：______，能對(duì)空氣進(jìn)行處理的是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常可以找到鼠婦．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)回答下列問題：
（1）提出問題：鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設(shè)：______．
（3）制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，靜置2分鐘，觀察鼠婦的行為．該實(shí)驗(yàn)的變量是______．如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？______，原因是______．
（4）分析結(jié)果．得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：
第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
陰暗10只9只8只10只8只
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，取這五組數(shù)據(jù)的______，最終得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案