農(nóng)民栽種馬鈴薯時(shí)，主要是通過(guò)它的無(wú)性生殖方式進(jìn)行繁育，其使用的是馬鈴薯的（　�。�
A、種子B、根C、塊莖D、葉
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在無(wú)菌條件下，將康艿馨的一小片葉片接種到人工配制的培養(yǎng)基上，結(jié)果發(fā)育成完整的康艿馨植株．該生物技術(shù)叫做（　�。�
A、人工授粉技術(shù)B、組織培養(yǎng)技術(shù)C、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

利用植物體上的活細(xì)胞，在無(wú)菌條件下，培養(yǎng)成試管苗，再移植到土壤中發(fā)育成完整的植物體．這種技術(shù)叫做組織培養(yǎng)．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，植物組織培養(yǎng)技術(shù)已進(jìn)入生產(chǎn)應(yīng)用階段．請(qǐng)回答與組織培養(yǎng)技術(shù)有關(guān)的問題：
（1）在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，需要特別注意的問題是：
 
．
（2）接種到培養(yǎng)基上的植物材料統(tǒng)稱為
 

（3）植物組織培養(yǎng)的主要優(yōu)點(diǎn)是：
 
．
（4）植物組織培養(yǎng)的原理是：
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于莖具有的功能敘述不正確的是（　　）
A、吸收作用B、輸導(dǎo)作用C、支持作用D、貯藏作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是玉米和青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程，下列有關(guān)分析正確的是（　　）
A、玉米個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是種子，而青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵B、假若玉米受精卵的基因組成是DD，則其卵細(xì)胞的基因組成是DC、圖中發(fā)育過(guò)程④的特點(diǎn)是蝌蚪與青蛙形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性完全不同，所以是完全變態(tài)發(fā)育D、經(jīng)過(guò)⑤過(guò)程細(xì)胞分裂形成精子時(shí)，染色體的數(shù)目跟原細(xì)胞相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖中植物的生殖方式屬于無(wú)性生殖的是（　　）
A、a、b、cB、a、b、dC、b、c、dD、a、c、d

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

若想讓一株茶花樹同時(shí)開出不同顏色的茶花，技術(shù)人員可采用的繁殖方式是（　�。�
A、扦插B、嫁接C、組織培養(yǎng)D、孢子生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

龍眼是莆田市四大名果之一，其樹若結(jié)果太多時(shí)，要適當(dāng)去掉一些花和果實(shí)，目的是（　　）
A、控制營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)B、控制生殖器官的生長(zhǎng)C、控制水分散失D、分散營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案