3．用手捂住右眼，用左眼看光亮的地方，過幾分鐘后，捂住右眼的手放下，此時兩眼的瞳孔是（　�。�
A．兩眼的瞳孔都放大B．左眼的瞳孔大，右眼的瞳孔小
C．兩眼的瞳孔都縮小D．左眼的瞳孔小，右眼的瞳孔大

分析 眼球壁包括外膜、中膜和內(nèi)膜，外膜由無色透明的角膜和白色堅韌的鞏膜組成；中膜由虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜組成；內(nèi)膜是含有感光細(xì)胞的視網(wǎng)膜；內(nèi)容物由房水、晶狀體、玻璃體組成．晶狀體似雙凸透鏡，有折光作用．虹膜中央有瞳孔，瞳孔的大小可以調(diào)節(jié)，能夠控制進入眼球內(nèi)的光線．玻璃體是透明的膠狀物．視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，能接受光的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動．

解答 解：瞳孔能調(diào)節(jié)進入眼內(nèi)的光量，看強光時瞳孔縮小，看弱光時瞳孔擴大，強光下瞳孔縮小，減少進入眼內(nèi)的光量，以保護視網(wǎng)膜不受過強的刺激；弱光下瞳孔擴大，增加進入眼內(nèi)的光量，使視網(wǎng)膜得到足夠光的刺激．用手捂住右眼，用左眼看光亮的地方，過幾分鐘后，捂住右眼的手放下，進入左眼的光線增多，瞳孔會稍縮小，進入右眼的光線減少，瞳孔擴大．
故選：D．

點評 強光下瞳孔縮小，弱光下瞳孔擴大；看遠物時瞳孔擴大，看近物時瞳孔縮�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為生物在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，依圖回答：
（1）圖中的分解者是�。�
（2）圖中①表示的生理過程是：綠色植物吸收空氣中的二氧化碳，進行光合作用的過程．
（3）③表示的物質(zhì)是細(xì)菌、真菌把殘枝、敗葉、尸體、糞便等分解成二氧化碳、水、無機鹽的過程，它們由甲的根吸收．
（4）④箭頭的含義是能量的傳遞關(guān)系．甲、乙、丙三者由于此關(guān)系而形成的一條食物鏈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．貧血是指（　�。�
A．血細(xì)胞過少B．血紅蛋白過少
C．紅細(xì)胞和血紅蛋白過少D．紅細(xì)胞或血紅蛋白過少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列哺乳動物與人類親緣關(guān)系最密切的是（　�。�
A．獼猴B．長臂猿C．金絲猴D．黑猩猩

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為心臟結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：
A左心房B左心室C右心房 D右心室．
與A、B、C、D連接的血管分別是肺靜脈、主動脈、上、下腔靜脈、肺動脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．人在寒冷時皮膚起“雞皮疙瘩”，這是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界和內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)，是反射活動，試分析：
（a）此反射活動屬于非條件反射；
（b）此反射活動的反射弧依次由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒等生物，稱為病原體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為脊椎動物進化樹，據(jù)圖回答問題．
（1）E是陸生動物中數(shù)量最多、分布最廣的脊椎動物，其適應(yīng)飛行的形態(tài)特點是體表被覆羽毛，前肢變成翼、用肺呼吸，氣囊輔助呼吸． （寫出任意兩點）．E具有復(fù)雜的遷徙和繁殖行為，從行為的獲得途徑來看屬于先天性行為．
（2）最高等的脊椎動物是C（寫字母），其生殖特點是胎生，哺乳．
（3）脊椎動物進化的總趨勢是低等到高等，簡單到復(fù)雜，水生到陸生．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是有關(guān)脊椎動物類群的代表動物，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）從形態(tài)結(jié)構(gòu)來看，A、C、D、E都有肺這一呼吸器官．除肺外，C和D與呼吸密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)分別是皮膚和氣囊．而B的呼吸要靠鰓．
（2）A的體表覆蓋角質(zhì)鱗片，適于陸地生活．與C相比，A是真正的陸生脊椎動物的重要原因是A的生殖和發(fā)育可以擺脫對水環(huán)境的依賴．
（3）E類動物的牙齒出現(xiàn)了門齒、犬齒、臼齒的分化，從而提高了哺乳動物攝取食物的能力．
（4）圖中須在水中完成受精作用的有B、C（填字母）類動物．從分類等級來看，如圖五種動物所處的分類等級都是綱．

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