【題目】觀察鯽魚形態(tài)圖，思考分析，嘗試完成下列問題：

（1）“魚兒離不開水”，這是因?yàn)轸~用呼吸．
（2）鯽魚的體表有覆蓋．
（3）鯽魚身體兩側(cè)大多有 ． 能 ．

【答案】
（1）鰓
（2）鱗片
（3）側(cè)線；感知水流的方向
【解析】解：（1）因?yàn)轸~用鰓呼吸，鰓只能吸收溶解在水里的氧，因此“魚兒離不開水”．（2）鯽魚的體表有 鱗片覆蓋，能分泌粘液，適于水中生活．（3）鯽魚身體兩側(cè)大多有側(cè)線，可以感知水流，測(cè)定方向，為魚的感覺器官．
所以答案是：（1）鰓（2）鱗片（3）側(cè)線；感知水流的方向
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用魚的主要特征，掌握終生生活在水中，身體表面大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，心臟一心房一心室即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，下列各項(xiàng)敘述中不正確的是（ ）

A.此結(jié)構(gòu)的任何一部分受損，反射活動(dòng)就不能完成
B.若此圖表示視覺形成的反射弧，則近視眼的視覺形成在視網(wǎng)膜的前方
C.若此圖表示膝跳反射的反射弧，則c代表脊髓
D.ｅ是由傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢與相應(yīng)的肌肉或腺體組成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)學(xué)臨床上的“植物人”通常是指在腦部受傷后只有呼吸和心跳、沒有意識(shí)或意識(shí)朦朧、不能自主活動(dòng)的病人。“植物人”腦部可能沒有受到損傷的部位是

A.大腦 B.小腦 C.脊髓 D.腦干

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)借助顯微鏡和放大鏡觀察池塘水中生物，并對(duì)水蠆、水蚤等生物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)的食物成份進(jìn)行分析，將它們的食性關(guān)系繪制成左下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）取一滴池水滴在載玻片上（見右圖），用蓋玻片一側(cè)先接觸液滴再緩緩放下，目的是避免產(chǎn)生。將制作好的臨時(shí)裝片置顯微鏡下觀察，因?yàn)闆]有染色，細(xì)胞不明顯，此時(shí)光圈應(yīng)選用為好。
（2）在顯微鏡視野中看到的小球藻身體都由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，這樣的生物稱為生物。
（3）根據(jù)左圖中的信息寫出食物鏈：。
（4）水蠆和水蚤體表都具有外骨骼，身體和附肢都分節(jié)，屬于無脊椎動(dòng)物類群中的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為濟(jì)寧市2009年生物實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像，仔細(xì)觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（ ）

①低倍鏡換成了高倍鏡；②玻片向右下移動(dòng)了；③玻片向左上移動(dòng)了；④把小光圈換成了大光圈；⑤轉(zhuǎn)動(dòng)了準(zhǔn)焦螺旋．
A.①②④⑤
B.①③④⑤
C.①②④
D.①②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】駱駝刺的根系十分發(fā)達(dá)，其根尖細(xì)胞中沒有

A.葉綠體 B.線粒體 C.染色體 D.液泡

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【題目】青蛙的發(fā)育過程比家蠶少了哪個(gè)階段 （ ）

A. 卵 B. 幼蟲 C. 蛹 D. 成蟲

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【題目】下列各項(xiàng)中，不是類人猿與人類根本區(qū)別的是

A.制造工具的能力不同 B.內(nèi)臟器官不同

C.腦發(fā)育的程度不同 D.運(yùn)動(dòng)方式不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在森林古猿進(jìn)化到人類的過程中，最關(guān)鍵的是 （ ）

A. 制造工具 B. 使用天然火 C. 產(chǎn)生語言 D. 人工取火

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同步練習(xí)冊(cè)答案