【題目】某同學(xué)借助顯微鏡和放大鏡觀察池塘水中生物,并對(duì)水蠆、水蚤等生物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)的食物成份進(jìn)行分析,將它們的食性關(guān)系繪制成左下圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)取一滴池水滴在載玻片上(見右圖),用蓋玻片一側(cè)先接觸液滴再緩緩放下,目的是避免產(chǎn)生。將制作好的臨時(shí)裝片置顯微鏡下觀察,因?yàn)闆]有染色,細(xì)胞不明顯,此時(shí)光圈應(yīng)選用為好。
(2)在顯微鏡視野中看到的小球藻身體都由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,這樣的生物稱為生物。
(3)根據(jù)左圖中的信息寫出食物鏈:。
(4)水蠆和水蚤體表都具有外骨骼,身體和附肢都分節(jié),屬于無脊椎動(dòng)物類群中的。
【答案】
(1)氣泡,小光圈
(2)單細(xì)胞
(3)
(4)節(jié)肢動(dòng)物
【解析】(1)在蓋蓋玻片時(shí),應(yīng)使蓋玻片的 一側(cè)先接觸載玻片上液滴的一端,然后緩緩的放下,其目的是為了防止出現(xiàn)氣泡。由于細(xì)胞沒有染色而影響了觀察效果”,此時(shí)應(yīng)該增加對(duì)比度,調(diào)暗視野,因此應(yīng)縮小光圈。(2)單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成,而且經(jīng)常會(huì)聚集成為細(xì)胞集落。單細(xì)胞生物個(gè)體微小,全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成,一般生活在水中。(3)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系形成食物鏈,由左圖信息可知食物鏈:小球藻→水蚤→水蠆。(4)節(jié)肢動(dòng)物的主要特征:體表有堅(jiān)韌的外骨骼,身體和附肢都分節(jié)。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了節(jié)肢動(dòng)物和食物鏈的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握節(jié)肢動(dòng)物門包括(昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱);食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖曲線表示食物通過人體消化道時(shí),淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序.據(jù)圖回答
(1)曲線丙代表的是的消化過程,其最終消化為 , 才能被消化道壁吸收.
(2)曲線乙代表的是的消化過程,曲線乙在[A]內(nèi)下降的原因是 .
(3)若從某部位抽取內(nèi)容物化驗(yàn),發(fā)現(xiàn)送檢物中含有葡萄糖、氨基酸等,則送檢物可能抽取于[]器官.
(4)脂肪開始被消化的部位是[] , 這個(gè)器官里含有的消化液有哪些? .
(5)圖中沒有消化功能的器官是[]和[] , 肝臟分泌的膽汁和胰腺分泌的胰液從導(dǎo)管進(jìn)入消化道.
(6)將硝酸甘油片放在冠心病發(fā)作病人的舌下,藥物可進(jìn)入人體,從而緩解病情和進(jìn)行搶救,這表明舌下口腔上皮細(xì)胞也具有功能.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】火龍果有白色果肉和紅色果肉等不同品種,將紅肉品種作為接穗,白肉品種作為砧木,嫁接后結(jié)出的火龍果肉是( )
A.白色的B.紅色的C.粉色的D.一半白色,一半紅色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為兩種植物的子房剖面圖,柱頭上各有同種植物的4個(gè)花粉粒,花粉粒都能萌發(fā)出花粉管并抵達(dá)子房內(nèi)。請(qǐng)分析下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是( )
A.植物A,B的個(gè)體發(fā)育都從受精卵開始
B.圖A中有些卵細(xì)胞得不到與精子結(jié)合的機(jī)會(huì)
C.圖B中有4粒胚珠能發(fā)育成種子
D.完成傳粉受精后子房將發(fā)育成果實(shí)
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【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答以下問題
(1)圖中1是、2是、3是、4是 .
(2)細(xì)菌結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞相比,相同的是都有細(xì)胞壁、、 , 不同的是細(xì)菌沒有 , 像這樣的細(xì)胞我們稱為細(xì)胞.
(3)與細(xì)菌細(xì)胞相比,病毒則非常簡單,病毒沒有結(jié)構(gòu),只有外殼和內(nèi)部構(gòu)成.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察鯽魚形態(tài)圖,思考分析,嘗試完成下列問題:
(1)“魚兒離不開水”,這是因?yàn)轸~用呼吸.
(2)鯽魚的體表有覆蓋.
(3)鯽魚身體兩側(cè)大多有 . 能 .
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【題目】如圖是某同學(xué)制作的生態(tài)瓶,要想使它更加完善,還需要補(bǔ)充的成分是( 。
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.非生物部分
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【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的兩個(gè)視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,下列操作步驟正確的排序是( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
②調(diào)節(jié)光圈
③移動(dòng)裝片
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器.
A.③①②④
B.③④②①
C.④③②①
D.③①④②
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