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【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略)
回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A____________;D____________。
(2)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學方程式________,寫出該反應的基本反應類型______________。
(3)寫出由物質(zhì)C與過氧化鈉(Na2O2)反應生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學方程式是_________________。
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【題目】某同學為了尋找含碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)超過85%的石灰石,現(xiàn)實驗室有一瓶碳酸鈣和氯化鈣粉末組成的均勻混合物,為了測定該碳酸鈣混合物是否符合標準,該同學用相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸和該混合物反應,四組實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。所得溶液均為不飽和溶液請分析計算:
實驗組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
稀鹽酸質(zhì)量/g | 100.0 | 100.0 | 100.0 | 100.0 |
混合物質(zhì)量/g | 3.0 | 6.0 | 9.0 | 12.0 |
所得溶液質(zhì)量/g | 101.9 | 103.8 | 105.0 | a |
剩余固體質(zhì)量/g | 0 | 0 | m | n |
(1)分析表中數(shù)據(jù),判斷實驗三中的樣品是否已完全反應并寫出理由:_____。
(2)通過計算推斷該石灰石樣品的純度是否符合要求_____;
(3)表中a的值為_____,表中m的值為_____。
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【題目】黃鐵礦(主要成分為FeS2 ,雜質(zhì)不含硫元素)是我國大多數(shù)硫酸廠制取硫酸的主要原料;瘜W課外活動小組為測定某黃鐵礦中FeS2含量,進行了如下的實驗探究(假設每步反應均完全),
[查閱資料]
①
②
[實驗探究]
I .稱取1.60 g黃鐵礦樣品放入如圖①所示裝置(夾持和加熱裝置省略)的石英管中,從a處不斷地緩緩通入空氣,高溫灼燒石英管中的黃鐵礦樣品至反應完全。
II.反應結(jié)束后,將乙瓶中的溶液進行如圖②處理。
[問題討論]
(1)I裝置中甲瓶內(nèi)盛放的試劑是氫氧化鈉溶液,其作用是_____。
[含量測定]
(2)II中最終得到的4.66 g固體是_____(填物質(zhì)的化學式);
(3)該黃鐵礦中FeS2 的質(zhì)量分數(shù)_____。
[交流反思]
(4)如果缺少甲裝置,則最終測得FeS2的質(zhì)量分數(shù)將會_____(填“偏大”“偏小”或“不變”);
(5) II中證明所加BaCl2溶液過量的方法是_____。
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【題目】甲,乙兩位同學在學習甲烷性質(zhì)時,發(fā)現(xiàn)甲烷與氫氣和一氧化碳性質(zhì)上有很多相似之處,如密度比空氣小,難溶于水,具有可燃性等。H2和CO具有還原性,那么甲烷有沒有還原性呢?為了驗證甲烷是否具有還原性,乙同學設計如圖所示裝置并進行實驗:
[實驗裝置]
[實驗步驟](假設藥品都是足量的)
①分別稱量裝置A,B,C的質(zhì)量;
②再次分別稱量裝置A,B,C的質(zhì)量;
③向玻璃管中裝入CuO,通入一段時間的CH4;
④停止加熱,繼續(xù)通入CH4至冷卻到室溫;
⑤緩緩通入足量的CH4,加熱裝置A,使其充分反應。
其合理的操作順序是_____(填序號)。甲同學認為還缺少一個步驟,缺少的步驟是_____。
[進行實驗]乙同學按照正確的步驟進行實驗,并記錄了實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù):
裝置A中的黑色粉末變紅;裝置B中白色粉末變藍;裝置C中石灰水變渾濁;稱量數(shù)據(jù)如表所示。
A中玻璃管(含藥品)質(zhì)量 | 裝置B的質(zhì)量 | 裝置C的質(zhì)量 | |
反應前 | 150 g | 156.6 g | 256.8 g |
反應后 | 147.2 g | 158.4 g | 257.9 g |
[現(xiàn)象分析與數(shù)據(jù)處理]
根據(jù)裝置A,B,C中的現(xiàn)象可推知,CH4與CuO充分反應后的產(chǎn)物依次是_____。
[實驗結(jié)論]
(1)CH4 _____(填“有”或“沒有”)還原性;
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),甲同學提出甲烷與氧化銅反應的產(chǎn)物中還含有_____;
(3)裝置A中發(fā)生的反應化學方程式為_____。
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【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4)。化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣:
[提出問題]甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
[查閱資料]含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
[猜想與假設]
甲:CO2、H2O;
乙:CO、H2O;
丙:NH3、CO2、H2O;
。CO2、CO、H2O。
你認為_____同學的猜想是錯誤的,理由是_____。
[實驗探究]為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置:(假設裝置中氣體均完全吸收)
(1)A,B裝置的順序能否顛倒?_____ (填“能”或“否”)。
(2)實驗中用純凈氧氣而不用空氣的原因是_____。
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B,D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷_____同學猜想成立。
[反思與交流]為避免CO污染環(huán)境,含碳元素的物質(zhì)燃燒需滿足的條件是_____。
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【題目】城市生活垃圾的處理是世界性難題。某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如下:
資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2,HCl等有害氣體;
資料2:+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化。
回答下列問題:
(1)焚燒垃圾發(fā)電廠是將垃圾焚燒后獲得的_____能最終轉(zhuǎn)化為電能。
(2)在上述流程的“吸收”步驟中,石灰漿的作用是_____。
(3)在上述流程的“溶解”步驟中,發(fā)生反應的化學方程式除 外還有2個反應,其中有單質(zhì)生成的化學方程式是_____。
(4)將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾,得到硫酸亞鐵晶體,其中氮氣的作用是_____。
(5)將無水硫酸亞鐵(FeSO4)隔絕空氣加強熱,產(chǎn)物有氧化鐵和其它兩種硫的氧化物,試寫出該反應的化學方程式_____。
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【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是化學特有的思維方式。
(1)下表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
元素名稱 | 氫 | 氦 | 碳 | 氧 | 鈉 | 硫 |
元素符號 | H | He | C | O | Na | S |
原子結(jié)構(gòu)示意圖 |
請回答下列問題:
①表中硫原子結(jié)構(gòu)示意圖中,最外層電子數(shù)x=_____;
②原子的核外電子排布,特別是最外層的電子數(shù)目,與元素的性質(zhì)有密切的關(guān)系。表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____(填元素符號);
③在化學反應中,如果有元素化合價升高,則一定有元素化合價降低,這樣的反應叫做氧化還原反應。在四種基本化學反應類型中,_____反應一定不是氧化還原反應;在NaH與水反應中,只有一種元素的化合價發(fā)生改變,生成物除NaOH外,另一種產(chǎn)物的化學式是_____。
(2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放,其反應過程的微觀變化如圖:
①已知丁是一種單質(zhì),則丁是_____(寫化學式);
②根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的有_____。(填字母序號)
A 該反應中含氧元素的物質(zhì)有3種
B 該反應是置換反應
C 參加反應的甲和乙的質(zhì)量比為14:15
D 生成丙和丁的分子個數(shù)比為2:1
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【題目】比較、分析、歸納是學習化學的有效方法,F(xiàn)有反應如下:
①
②
③
④
(1)通過比較、分析,可以發(fā)現(xiàn)上述四個反應有相似之處,均屬于四種基本反應類型中的_____反應;
(2)分析反應①和②,可以得到:Zn、Cu、Ag這三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____,用相似的思維方法類推到反應③和④中,我們還可以得到Cl2、Br2、I2三種非金屬的活潑性強弱是_____,請寫出氯氣與碘化鉀反應的化學方程式_____。
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【題目】隨著生活水平的提高,人們對環(huán)境和食品安全越來越關(guān)注。
(1)由上汽集團自主研發(fā)的“葉子”概念車(如圖所示),該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器,把光能轉(zhuǎn)化為_____能;
(2)直飲水系統(tǒng),可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如圖所示;
步驟①炭罐的作用是_____,步驟③對應的作用是_____;
(3)為了防止水的污染,下列各項措施中可行的是_____(填字母);
A 抑制水中所有動植物的生長
B 不任意排放工業(yè)廢水
C 生活污水經(jīng)處理后再排放
D 禁止使用農(nóng)藥和化肥
(4)SO2是空氣首要污染物之一,它的危害之一是產(chǎn)生硫酸型酸雨,寫出SO2生成硫酸的反應化學方程式:_____。
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