（1）儀器①的名稱是_____。

（2）寫出實驗室用A制氧氣的化學(xué)方程式_____；收集較純凈氧氣的裝置可選_____（填字母序號）。

（3）實驗室制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置B，則B的優(yōu)點是_____；若用裝置C收集二氧化碳?xì)怏w，氣體由_____（填“a”或“b”）端進(jìn)入；檢驗二氧化碳是否收滿的方法是_____。

（1）寫出A的化學(xué)式、F的名稱：A_____，F_____.

（2）寫出反應(yīng)②、④的化學(xué)方程式：反應(yīng)②_____，反應(yīng)④_____，其中反應(yīng)④屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)；

（3）少量氣體B通入F的溶液中有白色沉淀產(chǎn)生，其化學(xué)方程式為_____。

（1）如下圖實驗完畢，若從燒杯中進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積明顯小于瓶內(nèi)原空氣體積的1/5，可能存在的原因是_____（寫出一條即可）

（2）2019年12月2日，橫跨中俄兩國的能源大動脈——中俄東線天然氣管道投產(chǎn)通氣，中俄元首通過視頻連線共同見證投產(chǎn)通氣儀式。中國將從俄穩(wěn)定進(jìn)口天然氣，滿足自身能源增長需求，減少煤炭消耗。那么家用燃料由水煤氣（CO和H2的混合氣體）改為天然氣，在出氣口不變時燃?xì)庠罹叩倪M(jìn)風(fēng)口應(yīng)_____（填“改大”“改小”或“不變”）。

（3）下列凈化水方法中其凈水程度由低到高的順序是_____（填序號）。

①蒸餾②活性炭吸附③沉淀④過濾

（4）日常生活中，常用_____區(qū)分硬水和軟水，實現(xiàn)硬水軟化的簡單法是_____。

（5）下列有關(guān)金屬資源的利用與防護(hù)合理的是_____（填序號）.

A 經(jīng)常用鋼絲球擦洗鋁鍋表面，保持潔凈

B 在鋼鐵表面噴油漆可防止生銹

C 廢舊金屬的回收利用，是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一

D 改變金屬的組成和結(jié)構(gòu)，鑄造成合金材料可優(yōu)化其性能

A.電解水

B.向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入足量的鋅粉和鐵粉

C.加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

D.相同溫度下，用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣，其中一份加入少量MnO2

A. DHA由56個原子構(gòu)成B. DHA中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為11:16:1

C. DHA的相對分子質(zhì)量為328gD. DHA中氫元素和氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

[查閱資料]硝酸鉀固體的熔點為334°C，繼續(xù)加熱后會分解，生成亞硝酸鉀（ KNO2）和一種氣體單質(zhì)。

[提出問題]反應(yīng)產(chǎn)生的氣體單質(zhì)是什么?

[猜想與假設(shè)]三位同學(xué)對氣體單質(zhì)進(jìn)行了猜想----------甲日:氧氣，乙日:氮氣，丙曰:氫氣

[交流與討論]

甲同學(xué)認(rèn)為不可能是氫氣，合適的理由是___________________________。

丙同學(xué)認(rèn)為不可能是氮氣，合適的理由是___________________________。

[設(shè)計實驗]請你設(shè)計實驗方案驗證甲同學(xué)的猜想（寫出操作過程、現(xiàn)象及結(jié)論）___________________________。

[解釋與結(jié)論]硝酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為___________________________。

木炭發(fā)出紅光時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇________________（ 填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________，該反應(yīng)屬于______________（填基本反應(yīng)類型）。

裝置C、D、E、F中不能用來收集氧氣的是__________________（填字母）。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________________，發(fā)生裝置可選擇_____________（ 填字母）。

（3）通常情況下，SO2是無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水。若選擇F裝置收集SO2,氣體應(yīng)該從____________________（填“①”或“②”） 口進(jìn)人。實驗結(jié)束后剩余的SO2氣體應(yīng)用水等液體吸收，目的是____________________。

（1）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式①___________________________，④___________________________。

（2）以上四個反應(yīng)中，反應(yīng)前后各種元素的化合價均無變化的是___________________________（填序號）。

（3）甲、乙、丙、丁、戊的組成元素的共同特點是___________________________。

（1）甲圖實驗:蘸有酚酞溶液的棉花團(tuán)逐漸變?yōu)?/span>___________________________色。

（2）乙圖實驗: a試管內(nèi)白磷燃燒，b試管內(nèi)紅磷不燃燒，說明燃燒需要的條件是___________________________。要使水中的白磷燃燒（不減少水，不增加器材），可采取的方法是___________________________。

（3）丙圖實驗:將整個燒杯放在天平上稱量，稱得質(zhì)量為m1，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后再把整個燒杯放在天平上稱量，稱得質(zhì)量為m2。

①硫酸銅溶液與潔凈鐵釘反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________。

②若m2<m1，可能的原因是___________________________。

（1）近年來，越來越多的食品貼有“硒”的標(biāo)簽，因為硒元素能增強人體免疫力，延緩衰老。

①你能從如圖獲得的一條信息是_________________。

②硒元素與硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子_____相同。

（2）鈉是一種奇妙的金屬，能在水中“四處游動”，發(fā)出嘶嘶的響聲。如圖為鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①圖中=______。

②在水中，鈉原子易_______________電子形成的離子符號是______________________。

③從“四處游動，發(fā)出嘶嘶的響聲”，你的合理猜想是_______________。

（3）如圖是氫氣和氯氣在光照條件下反應(yīng)的微觀示意圖。

此反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________。實質(zhì)是___________________________。