【題目】根據(jù)下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答：

（1）儀器①的名稱是_____。

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A制氧氣的化學(xué)方程式_____；收集較純凈氧氣的裝置可選_____（填字母序號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置B，則B的優(yōu)點(diǎn)是_____；若用裝置C收集二氧化碳?xì)怏w，氣體由_____（填“a”或“b”）端進(jìn)入；檢驗(yàn)二氧化碳是否收滿的方法是_____。

【答案】試管 E 可以隨時(shí)添加液體試劑 a 燃著的木條放在導(dǎo)管口b處，若熄滅則集滿

【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。

（1）儀器①的名稱是試管。

（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故實(shí)驗(yàn)室用A制氧氣的化學(xué)方程式為；氧氣不易溶于水，收集較純凈氧氣，用排水法收集，故裝置可選E。

（3）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置B，則B的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)添加液體試劑；二氧化碳密度比空氣大，若用裝置C收集二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳從短管進(jìn)，空氣從長(zhǎng)管排出，故氣體由a端進(jìn)入；二氧化碳不支持燃燒，不燃燒，故檢驗(yàn)二氧化碳是否收滿的方法是燃著的木條放在導(dǎo)管口b處，若熄滅則集滿。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是相對(duì)分子質(zhì)量為16的有機(jī)物，A在空氣中不完全燃燒生成B、C、D，常溫下C和D是組成元素相同的氣體，其中C可用于滅火，E在空氣中的含量居第二位。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. A是CH4

B. E→B、E→C只能通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

C. E是由地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì)

D. C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式可為CO2+C2CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了證明NaOH能與CO2發(fā)生了反應(yīng)，將兩支充滿CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中。

（1）圖甲中液面上升的原因是_____。

（2）乙中液面高于甲，說(shuō)明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，本實(shí)驗(yàn)中甲的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】超臨界水氧化技術(shù)（SCWO）主要是利用超臨界水作為反應(yīng)介質(zhì)徹底地氧化除去工業(yè)生產(chǎn)中的廢料。當(dāng)溫度、壓強(qiáng)分別超過(guò)臨界溫度分（374. 2 °C ）和臨界壓強(qiáng)（22.1 MPa）時(shí)的水稱為超臨界水。現(xiàn)代研究表明:超臨界水能夠與氧氣以任意比例互溶。550°C時(shí)，乙醇（C2 H5OH）在超臨界水氧化過(guò)程中生成碳的兩種氧化物，測(cè)得乙醇和碳的兩種氧化物的分布分?jǐn)?shù)曲線如圖的X、Y、Z所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.物質(zhì)X減少趨勢(shì)先快后慢

B.X是乙醇，Y是二氧化碳，Z是一氧化碳

C.超臨界水分子和普通水分子的化學(xué)性質(zhì)相同

D.超臨界水氧化過(guò)程中，水是氣態(tài)的，氧氣含量多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】老師演示“小木炭跳舞”:如下圖所示，取一只試管，裝入一定量硝酸鉀固體，然后固定在鐵架臺(tái)上，并用酒精燈加熱。當(dāng)硝酸鉀逐漸熔化后，持續(xù)加熱，取一塊豆粒大小的木炭，投入試管中。過(guò)一會(huì)兒就會(huì)看到小木炭在靠近液體上方或跳動(dòng)或翻轉(zhuǎn)，“舞姿”優(yōu)美，并發(fā)出紅光，有趣極了!同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)表看法:持續(xù)加熱硝酸鉀可能有氣體產(chǎn)生，使小木炭帶有“仙氣”地舞動(dòng)起來(lái)。

[查閱資料]硝酸鉀固體的熔點(diǎn)為334°C，繼續(xù)加熱后會(huì)分解，生成亞硝酸鉀（ KNO2）和一種氣體單質(zhì)。

[提出問(wèn)題]反應(yīng)產(chǎn)生的氣體單質(zhì)是什么?

[猜想與假設(shè)]三位同學(xué)對(duì)氣體單質(zhì)進(jìn)行了猜想----------甲日:氧氣，乙日:氮?dú)�，丙�?/span>:氫氣

[交流與討論]

甲同學(xué)認(rèn)為不可能是氫氣，合適的理由是___________________________。

丙同學(xué)認(rèn)為不可能是氮?dú)猓线m的理由是___________________________。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想（寫(xiě)出操作過(guò)程、現(xiàn)象及結(jié)論）___________________________。

[解釋與結(jié)論]硝酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為___________________________。

木炭發(fā)出紅光時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液

B.加熱一 定量的高錳酸鉀固體

C.將水通電電解一段時(shí)間

D. 鎂帶在耐高溫的密閉容器(內(nèi)含空氣)內(nèi)加熱

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年華為推出了泰山ARM服務(wù)器及基于ARM構(gòu)架的新一代服務(wù)器芯片——鯤鵬920（ Kunpeng920）。芯片是內(nèi)含集成電路的硅片，下圖是硅元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說(shuō)法正確的是

A.硅元素屬于金屬元素

B.硅元素的元素符號(hào)是si

C.硅原子核外電子數(shù)為14

D.硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活生產(chǎn)及社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)請(qǐng)從石墨、氧氣，二氧化硫，石灰石等物質(zhì)中選擇填空。(填化學(xué)式),可用作建筑材料的是______；形成酸雨的主要?dú)怏w是_____；可用于制鉛筆芯的是_____。

(2)港珠澳大橋的勝利通車(chē)標(biāo)志著我國(guó)在海洋基礎(chǔ)建設(shè)領(lǐng)先世界，該項(xiàng)目建設(shè)中用了大量鋼材，鋼材屬于_____材料。

(3)尿素[CO(NH2)2]是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用的一種優(yōu)質(zhì)肥料，工業(yè)上合成尿素的化學(xué)方程式為：CO2+2NH3→CO(NH2)2+X，則X的化學(xué)式為____；尿素的相對(duì)分子質(zhì)量是___，其中碳、氮、氧、氫的原子個(gè)數(shù)比為____。

(4)煙道氣中含有大量CO2，經(jīng)“捕捉”可用于生產(chǎn)甲醇(CH3OH)。用“捕捉”CO2生產(chǎn)甲醇的微觀反應(yīng)示意圖如下：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____

（2）用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。（該空1分）

（3）常溫下，用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若要隨時(shí)控制該反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號(hào)）；點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨汄?yàn)純，為確保安全，最好選用裝置_____（填字母序號(hào)）所示方法收集氫氣。

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