（1）九年級的同學(xué)在參加社會實踐時,從山區(qū)帶回了一瓶渾濁的山泉水,化學(xué)興趣小組的同學(xué)們模擬自來水廠的凈水過程,設(shè)計流程如圖1所示。

①山泉水可適當?shù)慕o人補充鈣、鈉、鉀,這里的鈣、鈉、鉀指的是________________________（填序號）。

A 分子 B 原子 C 元素

②加A物質(zhì)的作用是_______________________；

③進行操作a時,要涉及到下列操作,正確順序為_______________________；

④利用圖2所示裝置進行凈水操作,待凈化的水應(yīng)該從______________________（填字母）端通入。

⑤最后所得液體D_______________________（填“是”或“不是”）純凈的水。

（2）A-E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A.B是組成元索相同的液體，C.D是組成元素相同的氣體,它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略）。

①E物質(zhì)的化學(xué)式_______________________；

②點燃條件下D和E反應(yīng)的主要現(xiàn)象是________________________；

③寫出A→B的化學(xué)方程式_______________________；

④寫出符合D→C且不屬于基本反應(yīng)類型的化學(xué)方程式:_______________________；

⑤C→E在自然界中是通過_______________________（填一種具體的變化形式）來實現(xiàn)的。

[探究活動一]:探究二氧化碳的制取原理

（1）選用藥品。

按下表進行實驗,取等質(zhì)量的大理石加人足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)）,產(chǎn)生二氧化碳體積隨時間變化曲線如圖1所示:

查閱資料:氯化鈣易溶于水,硫酸鈣微溶于水確定用乙對應(yīng)的藥品制備二氧化碳,相應(yīng)的化學(xué)方程式是________；不用甲對應(yīng)的藥品,理由是______________；圖中丙反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的量明顯偏小的原因可能是_________。

（2）搭建裝置。

如果組裝一套可控制反應(yīng)發(fā)生和停止的裝置,應(yīng)選用圖2中的______________________（選填編號）。

[探究活動二]:探究能否用排水法收集二氧化碳

實驗一:同學(xué)們利用圖3裝置分別用排氣法和排水法收集一瓶二氧化碳

（3）實驗前需先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是:關(guān)閉彈簧夾K1和_______________________；開啟彈簧夾_______________________。,打開活塞,滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗空氣已排盡的方法是_______________________；

（4）將丁與甲相連,可以用排氣法收集二氧化碳氣體,管口連接順序是c與____相連。

排水法收集氣體:關(guān)閉K1、K2，打開K3，滴入稀鹽酸并開始計時,待水排盡,用時28秒。

排氣法收集氣體:關(guān)閉K2、K3，打開K1，滴入稀鹽酸并開始計時,待空氣排盡,用時15秒。

實驗二:用氧氣傳感器分別測定排空氣法和排水法收集的兩瓶二氧化碳氣體中氧氣的體積分數(shù)（圖4）。

[結(jié)論反思]

兩種方法收集二氧化碳氣體中的氧氣均來自于空氣，如果以氧氣占空氣體積的1/5計算,則:

（5）兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)的差值是_______________________；

（6）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)判斷下列說法正確的是________________________（填字母）。

A 排空氣法驗滿時,若瓶口木條熄滅,則瓶中二氧化碳體積分數(shù)為100%

B 圖中用排空氣法收集的氣體中二氧化碳的體積分數(shù)為94.2%

C 圖中用排水法收集的氣體中二氧化碳的體積分數(shù)為87.5%

D 從圖中數(shù)據(jù)可推測二氧化碳從水里逸出的速度遠大于溶解在水里的速度

（7）根據(jù)上述實驗分析你認為_______________________（填“ 能”或“不能”）用排水法收集二氧化碳。

（1）儀器K的名稱是:_________________________；

（2）甲同學(xué)用A裝置進行加熱高錳酸鉀制取氧氣,該裝置不足之處是________________；搭建A裝置時,酒精燈應(yīng)在固定試管之____________________（填（“前”或“ 后”）放置。

（3）乙同學(xué)用圖B所示的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律。你認為他的設(shè)計_____________________（合理或不合理）你將會觀察到粗銅絲低的一端是___________________。（選填“a”或“b”）

（4）丙同學(xué)用C圖所示實驗來驗證二氧化碳的性質(zhì),c、e為噴水的石蕊試紙,d為干燥石蕊試紙。

①塑料瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________；

②能說明CO2的密度大于空氣的實驗現(xiàn)象是（寫出兩種）:________________________；_______________________。

A 水 B 甲烷 C 醋酸 D 氧氣 E 二氧化碳 F 食鹽

①可燃冰中，可用于作燃料的主要成分是________________________的 固體。

②水壺中的水垢十分堅硬,可用____________________洗滌。

③松脆的餅干長期放置在空氣中,容易受潮變軟,因為空氣中含有_______________________。

（2）2019年,諾貝爾化學(xué)獎被授予了鋰離子電池研究方面的三位科學(xué)家,鋰為+1價金屬,其元素符號為Li。請用化學(xué)用語填空:

2個鋰離子:____________________________；

硝酸鋰:_____________________________；

氧化鋰:_________________________；

（3）目前,我國的高鐵技術(shù)已經(jīng)處于世界領(lǐng)先水平。鋁熱劑是在修建鐵路時常用的焊接材料，其反應(yīng)原理為:。那么反應(yīng)中X的化學(xué)式應(yīng)為_________________；其中Fe2O3中Fe的化合價為______________；

（4）宇航服作用主要是控溫控壓,保護字航員�；瘜W(xué)實驗中也有很多利用了氣壓。如圖A,如果有______________的現(xiàn)象,證明裝置不漏氣。如圖B,用手指堵住針頭,然后拉動活塞,再松手,如果不漏氣,會看到_____________；

A.甲圖表示在高錳酸鉀制取氧氣過程中,固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)的變化

B.乙圖表示在雙氧水制取氧氣過程中,二氧化錳的質(zhì)量變化

C.丙圖表示在硫磺燃燒的過程中,剩余固體質(zhì)量的變化

D.丁圖表示向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳,試管內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變化

A.AB.BC.CD.D

A.x= 20

B.該反應(yīng)中甲一定是催化劑

C.反應(yīng)后,密閉容器中還有三種物質(zhì)

D.參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為40:15

A.碳還原氧化銅實驗中，黑色固體最終變成了紅色

B.碳還原氧化銅實驗中,一定沒有一氧化碳產(chǎn)生

C.一氧化碳還原氧化銅實驗中,先通入一氧化碳,再點燃酒精燈

D.一氧化碳還原氧化銅實驗中,尾氣處理也可以通過小氣球收集

A.在化學(xué)變化中,原子是最小微粒.種類和個數(shù)都不變

B.在化學(xué)變化中,分子種類可能改變,分子個數(shù)一定不變

C.在該反應(yīng)過程中,物質(zhì)都是化合物,沒有單質(zhì)出現(xiàn)

D.抽離玻璃片該反應(yīng)能夠發(fā)生,是因為分子在不停的運動

A.每個葡萄糖分子中含有6個氫分子和3個氧分子

B.葡萄糖分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為1:2:1

C.在葡萄糖中,氫元素所占的質(zhì)量分數(shù)最高

D.葡萄糖與氧氣反應(yīng),放出能量,同時可能放出二氧化硫氣體