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【題目】一定條件下,水在密閉容器里的冷卻過程中,溫度和時間的關(guān)系如下圖所示。①、②、③表示水在不同時刻的存在狀態(tài),下列有關(guān)判斷正確的是( )
A.水分子間的間隔:①>③B.水分子的運(yùn)動速率:②>①
C.狀態(tài)③的水分子靜止不動D.①→②發(fā)生了化學(xué)變化
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【題目】鴻宇同學(xué)用如圖所示的裝置驗證空氣體積中氧氣約占1/5(通電加熱可點(diǎn)燃紅磷),實驗過程中發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水少于1/5,下列原因和造成這一現(xiàn)象無關(guān)的是
A.實驗時導(dǎo)管上的彈簧夾沒夾緊
B.燃燒匙中盛放的紅磷量過少
C.裝置的氣密性不好
D.裝置還沒有完全冷卻就打開了彈簧夾
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【題目】水是生命之源,沒有水就沒生命。“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水,主要處理步驟與自來水的凈化過程相似,如圖所示:(③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))
(1)②中活性炭的作用是_____(填字母,下同)④中超濾膜的作用是_____。
A 去除有害菌和部分病毒
B 吸附雜質(zhì)
C 除去較大的不溶性雜質(zhì)
(2)若無生命吸管,在野外飲用河水時需降低水的硬度和殺滅病原微生物可采取_____方法。
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【題目】今年,我們偃師市的好多農(nóng)村也通上了天然氣,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對天然氣(主要成分是甲烷)燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,設(shè)計實驗探究:
(提出問題)天然氣燃燒后生成哪些物質(zhì)?
(查閱資料)①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃統(tǒng)生成CO;②白色無水CuSO4粉末遇水變藍(lán)色;③CO與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,會造成人缺氧中毒。
(猜想與假設(shè))猜想一:CO2、H2O;猜想二:CO、H2O;猜想三:CO2、CO、H2O
(實驗探究)將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖裝置(部分夾持、固定裝置省略)進(jìn)行驗證:
(1)實驗過程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色,B、E中澄清石灰水變渾濁,D中紅棕色粉末變成黑色,由此推斷猜想_____成立。
(2)實驗過程中B裝置的作用是_____;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(4)實驗過程中用純凈O2,而不用空氣的原因是_____。
(5)實驗過程中B、C裝置的順序不能顛倒,原因是_____。
(6)(反思與交流)日常生活中,使用含碳燃料一定要注意通風(fēng),防止_____中毒。
(7)實驗所需純凈的O2,可用氯酸鉀制備,請計算制備4.85gO2需要多少氯酸鉀?_____(寫出計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù))
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【題目】根據(jù)下列裝置圖.回答問題:(說明:C裝置中的濃硫酸有吸水性,可以干燥氣體)
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)。
(2)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_____并據(jù)此選擇上圖中_____(填字母)組裝一套制取并收集于燥氧氣的裝置。
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【題目】以下是小明同學(xué)書寫的部分化學(xué)用語,其中正確的是( )
①金剛石—C、谖逖趸住狾5P2、勐然F—FeCl3 ④鈉元素顯+1價—Na+1、輧蓚鋁離子—2Al3+
A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④
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【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實驗操作不正確的是
A. 加熱前,先將集氣瓶注滿水用玻璃片蓋好,再倒立在水槽中
B. 實驗開始時,先將導(dǎo)管口伸入集氣瓶,再開始加熱
C. 收集O2后,先在水面下蓋好玻璃片,再將集氣瓶移出水槽
D. 實驗結(jié)束時,先把導(dǎo)管移離水面,再熄滅酒精燈
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【題目】在生活中,我們每天用的自來水,是經(jīng)過許多凈化過程后,才輸送到千家萬戶的,凈水過程如圖所示。根據(jù)你所學(xué)的知識,回答下列問題:
(1)自來水廠凈水的主要過程是沉淀、______、吸附、消毒,其中屬于化學(xué)變化的是______;
(2)長期使用硬水會給生產(chǎn)生活帶來許多麻煩,如______,生活中軟化硬水的方法是______。
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【題目】A,B,C,D,E,F,G都是初中化學(xué)中常見物質(zhì),A是白色固體,B和F是黑色固體,G和H是無色液體,E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈,火星四射;B在反應(yīng)③中作催化劑;它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:E_____;G_______;
(2)寫出物質(zhì)F的符號_______;
(3)寫出上述①反應(yīng)的文字表達(dá)式________,基本反應(yīng)類型是_________。
(4)寫出上述③反應(yīng)的符號表達(dá)式________,物質(zhì)B在該反應(yīng)中_______都不變。
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【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題。
(1)標(biāo)號為①的儀器名稱是______;
(2)實驗室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______。收集氧氣可選用E裝置,優(yōu)點(diǎn)是______,若選擇C裝置收集氧氣,驗滿的方法是______;
(3)實驗室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復(fù)燃,其原因可能是______。若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是______;
(4)若采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,制取主要步驟有:①固定裝置;②裝入藥品;③加熱;④檢查裝置的氣密性;⑤用排水法收集;⑥熄滅酒精燈;⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管。其操作順序是______,該實驗中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是______;
(5)空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F。
①下列有關(guān)說法正確的是______填字母;
A燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B燃燒匙中的紅磷不可以換成硫
C選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡空氣中的氧氣,且生成固態(tài)的
D本實驗可以證明空氣含有、、和稀有氣體
②紅磷燃燒的現(xiàn)象是______;
③該實驗的結(jié)論是______。
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