（1）寫出a、b儀器的名稱：a______，b________。

（2）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是____（填編號），試管口要放______，目的是_______，用E裝置收集氧氣，當_____時開始收集，該反應的符號表達式是_____，基本反應類型是______。

（3）采用過氧化氫制取氧氣，如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用________（填編號），如用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是_______________。

（4）F裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從________（填“c”或“d”）端通入。

（1）圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是_______；圖2為蒸餾裝置，海水依次經(jīng)圖1與圖2裝置處理后，所得的水質成分的區(qū)別是_____．

（2）圖3為簡易水電解器，電解水的符號表達式__________，A試管中產(chǎn)生的氣體是_______．

（3）雙氧水發(fā)生分解反應的符號表達式是___________；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學性質不同，原因是_________。

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。

②在酒精燈的火焰上點燃紅磷后，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。

③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是________________________________；反應的文字表達式為_____________________________。

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是______________________________ ，步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為________。

（3）某課外活動小組在學習了書本“空氣中的氧氣的含量測定”實驗后，知道五氧化二磷不能隨便排放到空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內共有50mL空氣，然后給裝有紅磷的玻璃管加熱如圖2．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時緩慢交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱后，帶冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器。

根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：

①實驗結束后，注射器內的氣體總體積理論上應該減少約____mL（保留整數(shù)）。

②在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是_______。寫出該反應的符號表達式是____。

③上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是_______（寫出其中一種）。

（1）加明礬的作用是_________；圖中還缺少的一種儀器是____；其作用是_______；漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了____________。

（2）經(jīng)兩次過濾后，濾液仍渾濁，原因可能是________________。

（3）改進后的過濾，得到了澄清透明的水，該同學興奮地宣布：”我得到純水了！”對此，你有無不同看法？簡述你的理由是__________

（1）下圖是鈉原子結構示意圖．

①x的數(shù)值為_________．

②“11”指的是__________．

（2）氮化鎵（GaN）是“藍色發(fā)光二極管”研發(fā)技術中的重要材料．

①鎵元素（Ga）的原子結構如圖，鎵原子失去電子形成離子的符號可表示為__________．

②下列原子結構示意圖所對應的元素與鎵元素的化學性質相似的是______（填字母序號）．

A 　 B 　 C 　 D

（3）下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖．

A B C

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是_____（填標號）．

②從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與_________有關．

③舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例：____________．

（1）上左圖中海水屬于______（填“純凈物”或“混合物”），海水含有大量氯化鈉，氯化鈉是由______（填離子符號）和構成。

（2）上右圖試管A中的氣體為______，試管B所對應的電源是______（填“正”或“負”）極。

（3）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是______。

A 水分子不斷運動

B 水分子之間間隔不變

C 水分子大小不發(fā)生變化

D 水分子可以保持水的物理性質

（4）在電解水的過程中，下列說法正確的是______。

A 水分子本身發(fā)生了改變

B 氫原子和氧原子數(shù)目沒有發(fā)生變化

C 氫原子和氧原子種類發(fā)生了改變

D 氫原子和氧原子質量發(fā)生了變化

A.B.

C.D.

【題目】化學家在環(huán)境問題上提出的最新構想是變廢為寶，資源循環(huán)利用。例如將燃料進行如下循環(huán)： ，這樣既可解決能源問題，又能消除污染。上述構想中兩個轉化過程的變化為

A. （1）為物理變化，（2）為化學變化B. 均為化學變化

C. （1）為化學變化，（2）為物理變化D. 均為物理變化

（1）若用150g某過氧化鈣工業(yè)樣品可制得氧氣32g，請計算該過氧化鈣樣品的純度（樣品中CaO2的質量分數(shù)）是多少？_____________

（2）往150g上述過氧化鈣工業(yè)樣品中逐漸加入水至過量，在圖中畫出產(chǎn)生氧氣的曲線圖。__________

（3）過氧化鈉Na2O2與水發(fā)生類似上述的反應，請寫出相應的化學方程式________

（實驗問題）如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．

（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式_____．

（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內_____減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶，若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．

（問題提出）有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大．

（實驗改進）

Ⅰ．鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應的化學方程式_____．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計如圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．（說明：裝置中飽和食鹽水、活性炭起加速鐵生銹的作用）．

Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如下表：

（交流表達）

（1）根據(jù)上表計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是_____（計算結果精確到0.1%）．

（2）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確更高的原因是：①_____；②_____．