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【題目】甲、乙兩種物質(不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正確的是( )

A. 甲和乙的溶解度相等且均為30g

B. 甲物質的溶解度隨溫度的升高而減小

C. a1時,乙的飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為3:7

D. a2150g甲的飽和溶液降溫到t1,有20g固體析出

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【題目】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質,哪種更適用于測定空氣中氧氣含量?小明進行如下探究:

(查閱資料)

①紅磷暗紅色固體、著火點240°C;白磷蠟狀固體,有毒,著火點40°C。

②鎂條可以與空氣中多種物質反應,如N2、CO2等。

(探究過程)如圖所示,按照實驗裝置進行實驗,

(1)紅磷、白磷探究實驗小明認為應選用紅磷進行實驗,其原因是_____。

(2)若改為木炭,反應結束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是_____

(3)若改為鎂條,反應結束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5.影響結果的原因是_____

(探究結論)幾種物質中,紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量。

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【題目】某研究性學習小組在利用燃碳法測定空氣中氧氣的體積分數的實驗時(如圖),發(fā)現(xiàn)個現(xiàn)象:用氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳后,進入氧氣瓶中水的體積分數仍然小于1/5。

(提出問題)是什么原因導致測量不準確呢?

(猜想與假設)他們分別作了如下猜想:

甲同學:可能是木炭取的量過少;

乙同學:可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣。

(探究一)

小組同學發(fā)現(xiàn)實驗結束后,燃燒匙中還有殘留的黑色固體,都認為_____同學的猜想不合理。

(查閱資料)木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內燃燒停止后,殘留氧氣的體積分數分別高達14.0%,8.0%16.0%

(進行實驗)乙同學又利用上述裝置設計了如下實驗,請你填寫下表:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗討論

①將足量木炭點燃,迅速插入集氣瓶中

_____

木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣

②待裝置冷卻后,將燃著的________(棉花或蠟燭)再伸入集氣瓶中

_____

(實驗反思)小明從木炭燃燒產物的角度猜想還可能是生成了_____導致測量結果小于1/5;于是用注射器抽取集氣瓶內的氣體做了圖2所示的實驗,當觀察到澄清石灰水變渾濁,可證明小明的猜想成立,則該現(xiàn)象涉及的化學方程式為_____,該實驗中沒有觀察到氧化銅粉末變紅的原因可能是_____

(拓展遷移)若要測量水上步行球內空氣中二氧化碳的體積含量,利用圖3裝置,若集氣瓶中收集的水上步行球內空氣樣品的體積為500mL,加入足量的氫氧化鈉溶液充分振蕩后,打開止水夾后量筒中的水流入集氣瓶中5mL,則球內空氣中CO2的體積含量是_____

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【題目】科學實驗必須按規(guī)范進行操作。根據下列圖示回答:

(l)圖示中實驗操作有明顯錯誤的一項是:__________(選填字母序號:A、B或C)。

(2)圖A中儀器 的名稱是_______,它在該實驗操作中的作用是_________。

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【題目】某興趣小組同學進行溶液的導電性實驗研究。

(查閱資料)

(1)溶液的導電性是指溶液傳導電流的能力。溶液導電是因為溶液中存在大量自由移動的離子

(2)利用圖A所示的裝置試驗溶液的導電性,燈泡越亮,表示溶液的導電性越強。

(3)溶液的導電性也可以用電導率儀(如圖B)測定出的電導率數值大小進行衡量。電導率數值越大,溶液的導電性越強。

(提出問題1)溶液是否都能導電?

(進行實驗1)25℃時,用圖A裝置進行如下三個實驗。

實驗編號

液體

現(xiàn)象

實驗結論與解釋

1-1

100mL

燈泡不亮

水不導電

1-2

100mL 10%的硝酸鉀溶液

燈泡亮

硝酸鉀溶液能導電

溶解在水中的硝酸鉀能夠解離出自由移動的k+NO3-

1-3

100mL 10%的蔗糖溶液

燈泡不亮

蔗糖溶液不導電

溶解在水中的蔗糖不能解離出自由移動,仍以蔗糖分子形式存在

(提出問題2)溶液的導電性是否受溶液濃度和溫度的影響?

(進行實驗2-1)30℃時,測定不同濃度氯化鈉溶液的電導率,將數據記錄下表。

氯化鈉溶液濃度(%)

1.4

2.8

4.2

5.6

7.0

電導率值(S/m)

2.000

3.219

4.533

5.800

7.133

(進行實驗2-2)

(解釋與結論)

(1)實驗1-1的目的是________

(2)通過實驗1-2和實驗1-3的對比,說明________對溶液的導電性有影響。

(3)實驗2-1中,溶解在水中的氯化鈉解離出的離子是_____________,分析實驗數據,能夠得出的結論是________

(4)根據實驗2-2,不能夠得出對于氯化鈉溶液來說,溫度越高,溶液的導電性越強原因是_______。

(反思與交流)

(5)完成實驗1-3后,有同學認為沒有必要做實驗1-1,理由是_________

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【題目】用下圖裝置探究可燃物燃燒的條件。

資料:棉花的著火點為210。

[步驟1]U型管放入盛有冷水的燒杯中,打開K2,關閉K1,從a口通入氧氣,兩端均無明顯現(xiàn)象。

[步驟2]關閉K2,打開K1,從b口通入二氧化碳,看到澄清石灰水變渾濁,然后將U型管放入盛有80℃熱水的燒杯中,兩端均無明顯現(xiàn)象。

[步驟3]打開K2,關閉K1,從a口通入氧氣,右端白磷先燃燒,一會兒棉花開始燃燒,此時左端棉花沒有燃燒。

(1)步驟2中,通入二氧化碳的目的是________

(2)請解釋步驟3中,右端棉花燃燒的原因是_______。

(3)依據上述實驗,完成下表:

該實驗可以證明的燃燒條件

對應現(xiàn)象

溫度達到著火點

____________

_____________

步驟2中的白磷不燃燒,步驟3中的白磷燃燒

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【題目】由煤制氫氣的技術發(fā)展已有200年歷史。某實驗室提出了一種煤制氫技術。其流程如下圖所示。

(1)水煤漿是由煤(主要含碳)與水混合而成,經過氣化器后轉化為CO2H2。在氣化器中發(fā)生了兩個反應(反應條件已省略):C + H2O = CO + H2 □ + □ = CO2 + H2

①的基本反應類型是________;②的化學方程式是________。

(2)重整器的作用是______

(3)燃料電池里發(fā)生的反應為:2H2+O2 = 2H2O,為了維護電池的正常工作,需要定期排放所生成的水。100kg氫氣通入燃料電池,理論上可生成水_______kg。

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【題目】甲、乙兩同學進行如圖①所示的實驗(已知: CaCl2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaCl)。實驗結束后,丙同學把A、B兩支試管中的物質倒入燒杯C(如圖②), 充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增多。

(1)充分反應后,試管A中剩余的反應物是_______(“HCl”“Na2CO3”)。

(2)燒杯C中的溶質有可能是________(填字母序號)。

A. NaCl、Na2CO3    B.NaCl、CaCl2 C.NaCl D. CaCl2

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【題目】請從A、B兩題中任選一個作答。若兩題均答,按A計分。

題號

A

B

實驗裝置

實驗原理

(1)化學方程式是_______

(1)化學方程式是_______

實驗現(xiàn)象

(2)溶液由____色變?yōu)?/span>____

(2)溶液由____色變?yōu)?/span>____

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【題目】向盛有50g稀硫酸的小燒杯中,緩慢滴加氫氧化鋇[Ba(OH)2]溶液至過量。發(fā)生中和反應為:H2SO4 + Ba(OH)2 = BaSO4↓+2H2O。燒杯中物質的某些量隨著氫氧化鋇溶液的滴加,其變化趨勢中正確的是

A. A B. B C. C D. D

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同步練習冊答案