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【題目】甲、乙兩種物質(不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正確的是( )
A. 甲和乙的溶解度相等且均為30g
B. 甲物質的溶解度隨溫度的升高而減小
C. a1℃時,乙的飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為3:7
D. 將a2℃150g甲的飽和溶液降溫到t1℃,有20g固體析出
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【題目】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質,哪種更適用于測定空氣中氧氣含量?小明進行如下探究:
(查閱資料)
①紅磷暗紅色固體、著火點240°C;白磷蠟狀固體,有毒,著火點40°C。
②鎂條可以與空氣中多種物質反應,如N2、CO2等。
(探究過程)如圖所示,按照實驗裝置進行實驗,
(1)紅磷、白磷探究實驗小明認為應選用紅磷進行實驗,其原因是_____。
(2)若改為木炭,反應結束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是_____。
(3)若改為鎂條,反應結束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5.影響結果的原因是_____。
(探究結論)幾種物質中,紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量。
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【題目】某研究性學習小組在”利用燃碳法測定空氣中氧氣的體積分數”的實驗時(如圖),發(fā)現(xiàn)個現(xiàn)象:用氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳后,進入氧氣瓶中水的體積分數仍然小于1/5。
(提出問題)是什么原因導致測量不準確呢?
(猜想與假設)他們分別作了如下猜想:
甲同學:可能是木炭取的量過少;
乙同學:可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣。
(探究一)
小組同學發(fā)現(xiàn)實驗結束后,燃燒匙中還有殘留的黑色固體,都認為_____同學的猜想不合理。
(查閱資料)木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內燃燒停止后,殘留氧氣的體積分數分別高達14.0%,8.0%和16.0%
(進行實驗)乙同學又利用上述裝置設計了如下實驗,請你填寫下表:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗討論 |
①將足量木炭點燃,迅速插入集氣瓶中 | _____ | 木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣 |
②待裝置冷卻后,將燃著的________(填“棉花”或蠟燭)再伸入集氣瓶中 | _____ |
(實驗反思)小明從木炭燃燒產物的角度猜想還可能是生成了_____導致測量結果小于1/5;于是用注射器抽取集氣瓶內的氣體做了圖2所示的實驗,當觀察到澄清石灰水變渾濁,可證明小明的猜想成立,則該現(xiàn)象涉及的化學方程式為_____,該實驗中沒有觀察到氧化銅粉末變紅的原因可能是_____
(拓展遷移)若要測量“水上步行球”內空氣中二氧化碳的體積含量,利用圖3裝置,若集氣瓶中收集的“水上步行球”內空氣樣品的體積為500mL,加入足量的氫氧化鈉溶液充分振蕩后,打開止水夾后量筒中的水流入集氣瓶中5mL,則球內空氣中CO2的體積含量是_____
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【題目】科學實驗必須按規(guī)范進行操作。根據下列圖示回答:
(l)圖示中實驗操作有明顯錯誤的一項是:__________(選填字母序號:A、B或C)。
(2)圖A中儀器① 的名稱是_______,它在該實驗操作中的作用是_________。
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【題目】某興趣小組同學進行溶液的導電性實驗研究。
(查閱資料)
(1)溶液的導電性是指溶液傳導電流的能力。溶液導電是因為溶液中存在大量自由移動的離子
(2)利用圖A所示的裝置試驗溶液的導電性,燈泡越亮,表示溶液的導電性越強。
(3)溶液的導電性也可以用電導率儀(如圖B)測定出的電導率數值大小進行衡量。電導率數值越大,溶液的導電性越強。
(提出問題1)溶液是否都能導電?
(進行實驗1)25℃時,用圖A裝置進行如下三個實驗。
實驗編號 | 液體 | 現(xiàn)象 | 實驗結論與解釋 | |
1-1 | 100mL水 | 燈泡不亮 | 水不導電 | |
1-2 | 100mL 10%的硝酸鉀溶液 | 燈泡亮 | 硝酸鉀溶液能導電 | 溶解在水中的硝酸鉀能夠解離出自由移動的k+和NO3- |
1-3 | 100mL 10%的蔗糖溶液 | 燈泡不亮 | 蔗糖溶液不導電 | 溶解在水中的蔗糖不能解離出自由移動,仍以蔗糖分子形式存在 |
(提出問題2)溶液的導電性是否受溶液濃度和溫度的影響?
(進行實驗2-1)30℃時,測定不同濃度氯化鈉溶液的電導率,將數據記錄下表。
氯化鈉溶液濃度(%) | 1.4 | 2.8 | 4.2 | 5.6 | 7.0 |
電導率值(S/m) | 2.000 | 3.219 | 4.533 | 5.800 | 7.133 |
(進行實驗2-2)
(解釋與結論)
(1)實驗1-1的目的是________。
(2)通過實驗1-2和實驗1-3的對比,說明________對溶液的導電性有影響。
(3)實驗2-1中,溶解在水中的氯化鈉解離出的離子是_______和______,分析實驗數據,能夠得出的結論是________。
(4)根據實驗2-2,不能夠得出“對于氯化鈉溶液來說,溫度越高,溶液的導電性越強”原因是_______。
(反思與交流)
(5)完成實驗1-3后,有同學認為沒有必要做實驗1-1,理由是_________。
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【題目】用下圖裝置探究可燃物燃燒的條件。
資料:棉花的著火點為210℃。
[步驟1]將U型管放入盛有冷水的燒杯中,打開K2,關閉K1,從a口通入氧氣,兩端均無明顯現(xiàn)象。
[步驟2]關閉K2,打開K1,從b口通入二氧化碳,看到澄清石灰水變渾濁,然后將U型管放入盛有80℃熱水的燒杯中,兩端均無明顯現(xiàn)象。
[步驟3]打開K2,關閉K1,從a口通入氧氣,右端白磷先燃燒,一會兒棉花開始燃燒,此時左端棉花沒有燃燒。
(1)步驟2中,通入二氧化碳的目的是________。
(2)請解釋步驟3中,右端棉花燃燒的原因是_______。
(3)依據上述實驗,完成下表:
該實驗可以證明的燃燒條件 | 對應現(xiàn)象 |
溫度達到著火點 | ____________ |
_____________ | 步驟2中的白磷不燃燒,步驟3中的白磷燃燒 |
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【題目】由煤制氫氣的技術發(fā)展已有200年歷史。某實驗室提出了一種煤制氫技術。其流程如下圖所示。
(1)水煤漿是由煤(主要含碳)與水混合而成,經過氣化器后轉化為CO2和H2。在氣化器中發(fā)生了兩個反應(反應條件已省略):①C + H2O = CO + H2 ②□ + □ = CO2 + H2
①的基本反應類型是________;②的化學方程式是________。
(2)重整器的作用是______。
(3)燃料電池里發(fā)生的反應為:2H2+O2 = 2H2O,為了維護電池的正常工作,需要定期排放所生成的水。100kg氫氣通入燃料電池,理論上可生成水_______kg。
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【題目】甲、乙兩同學進行如圖①所示的實驗(已知: CaCl2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaCl)。實驗結束后,丙同學把A、B兩支試管中的物質倒入燒杯C中(如圖②), 充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增多。
(1)充分反應后,試管A中剩余的反應物是_______(填“HCl”或“Na2CO3”)。
(2)燒杯C中的溶質有可能是________(填字母序號)。
A. NaCl、Na2CO3 B.NaCl、CaCl2 C.NaCl D. CaCl2
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【題目】請從A、B兩題中任選一個作答。若兩題均答,按A計分。
題號 | A | B |
實驗裝置 | ||
實驗原理 | (1)化學方程式是_______ | (1)化學方程式是_______ |
實驗現(xiàn)象 | (2)溶液由____色變?yōu)?/span>____色 | (2)溶液由____色變?yōu)?/span>____色 |
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【題目】向盛有50g稀硫酸的小燒杯中,緩慢滴加氫氧化鋇[Ba(OH)2]溶液至過量。發(fā)生中和反應為:H2SO4 + Ba(OH)2 = BaSO4↓+2H2O。燒杯中物質的某些量隨著氫氧化鋇溶液的滴加,其變化趨勢中正確的是
A. A B. B C. C D. D
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