A. 質(zhì)子數(shù)不同B. 原子質(zhì)量相同

C. 中子數(shù)不同D. 核外電子數(shù)不同

【題目】某校化學(xué)興趣小組在做鐵有酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于拿錯(cuò)了藥品，酸可能使用了濃硫酸，發(fā)現(xiàn)生成的氣體不是氫氣，因此他們進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)．
【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么不是氫氣？
【網(wǎng)絡(luò)資料】①鐵與濃硫酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化硫
②SO2可使品紅溶液褪色，H2不會(huì)使品紅溶液褪色
③NaOH溶液能吸收SO2
【進(jìn)行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫．
（1）【實(shí)驗(yàn)探究】小明用圖甲所示裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，并用排水法收集氣體進(jìn)行如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)幫助小明完成下表：

（2）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當(dāng)硫酸濃度較大時(shí)，氣體產(chǎn)物中就有二氧化硫．
【思考與分析】
①做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，在連接儀器之后和裝藥品之前應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是 ．
②實(shí)驗(yàn)三中鐵與硫酸溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）【拓展延伸】試寫出初中學(xué)過的由于反應(yīng)物的濃度不同，導(dǎo)致生成物不同的例子：。

【題目】如圖是某校同學(xué)開展了“燃燒的條件”的探究活動(dòng)．

（1）實(shí)驗(yàn)二與實(shí)驗(yàn)一相比，其優(yōu)點(diǎn)是 ， 實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二在燒杯上放了一塊薄銅片，主要利用了銅具有良好的性．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)二中①和③能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是 ． 實(shí)驗(yàn)三能說明燃燒需要的條件之一是 ， 實(shí)驗(yàn)三完畢，熄滅酒精燈的操作是 ．
（3）從實(shí)驗(yàn)一中觀察到的現(xiàn)象及所得到的結(jié)論正確的是__________
A.實(shí)驗(yàn)中燒杯里的熱水只起提高溫度的作用
B.水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸
C.實(shí)驗(yàn)說明可燃物燃燒時(shí)必須滿足的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn)或與氧氣接觸
D.白磷的著火點(diǎn)低于80℃

【題目】如圖中的A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅棕色固體氧化物，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)推斷出各物質(zhì)后回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)A的化學(xué)式；
（2）寫出物質(zhì)E的用涂；
（3）轉(zhuǎn)化過程①可用化學(xué)方程式表示為；
（4）已知轉(zhuǎn)化過程④在常溫下就能進(jìn)行，該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為 ．

A.Cl2O7B.ClO2C.ClOD.Cl2O

A.氦氣可用于填充探空氣球

B.氮?dú)饪捎糜谥圃斓�肥、炸藥�?/span>

C.稀有氣體可用于焊接保護(hù)氣

D.空氣中的二氧化碳會(huì)形成酸雨

【查找資料】

①取暖袋由原料層、明膠層、無紡布袋三部分組成。原料

層中的黑色粉末的主要成分是鐵粉、活性炭、蛭石、可溶

性無機(jī)鹽、吸水性樹脂（含水）。

②蛭石是當(dāng)今世界首屈一指的保溫材料，起保溫作用；吸水性樹脂可反復(fù)釋水、吸水，起吸水、保水的作用；二者均不參加化學(xué)反應(yīng)。

③使用時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)：不使用產(chǎn)品時(shí)請(qǐng)勿拆開密封包裝。

【提出猜想】

①可溶性無機(jī)鹽可能是氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中一種或幾種。

②取暖袋發(fā)熱時(shí)，可能是鐵粉、氧氣、無機(jī)鹽、水、活性炭幾種物質(zhì)間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】

用NaCl溶液、Na2SO4溶液、Na2CO3溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，為確定無機(jī)鹽的成分小明查閱

了如下資料。

（1）現(xiàn)象I是 。

（2）BaCl2溶液與Na2SO4溶液混合發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，則白色沉淀的化學(xué)式為 。

【實(shí)驗(yàn)過程】

分別取沒有使用的取暖袋和失效后的取暖袋中的黑色粉末完成以下實(shí)驗(yàn)，探究無機(jī)鹽的成分及參加反應(yīng)的物質(zhì)。

（3）通過上述實(shí)驗(yàn)，可以得出以下結(jié)論：①取暖袋中無機(jī)鹽的成分是 。

②取暖袋發(fā)熱時(shí)，原料層中一定參加反應(yīng)的物質(zhì)是 。

（4）小明提出，氧氣是否參加了反應(yīng)？請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)一套裝置，裝置圖為 ，證明氧氣參加了反應(yīng)。

【反思與評(píng)價(jià)】

（5）IV中的現(xiàn)象判定無機(jī)鹽未參加反應(yīng)。他的結(jié)論是否合理，說明理由并解釋原因： 。

【題目】根據(jù)如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）儀器①的名稱為 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 若選用裝置AE制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選用的發(fā)生裝置是 ， 能用裝置C收集該氣體的原因是 ． 向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，震蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（4）一種洗氣裝置如圖乙所示，為了檢驗(yàn)一氧化碳中混有二氧化碳，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入．

A.分子在不斷運(yùn)動(dòng)B.分子很小C.分子由原子構(gòu)成D.分子之間有間隔

【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么？

【猜想和假設(shè)】

①與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁。

②與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁。經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想①不合理，其理由是 。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙組同學(xué)針對(duì)猜想②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【解釋與結(jié)論】

（1）補(bǔ)全上述實(shí)驗(yàn)操作：取4支試管，向其中分別加入 。

（2）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式是 。

（3）乙組實(shí)驗(yàn)證明：猜想②不成立，碳酸鈉溶液濃度在0.5~10%的范圍內(nèi)，能否出現(xiàn)渾濁與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)，其關(guān)系是 。

【實(shí)驗(yàn)反思】

（1）丙組同學(xué)對(duì)乙組所做實(shí)驗(yàn)中未出現(xiàn)渾濁的原因進(jìn)行探究。設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)，其中部分同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下：

丙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)目的是 。

（2）依據(jù)乙、丙兩組的實(shí)驗(yàn)探究，丁組同學(xué)仍使用甲組的儀器和藥品對(duì)甲組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，當(dāng)?shù)稳霂椎文橙芤汉�，溶液迅速變渾濁。其�?shí)驗(yàn)操作是 。