【題目】小明見(jiàn)媽媽買了些取暖袋,他很好奇,打開(kāi)了一袋,發(fā)現(xiàn)里面是黑色的粉末。小明提出了問(wèn)題:取暖袋中是哪種物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)而釋放熱量呢?
【查找資料】
①取暖袋由原料層、明膠層、無(wú)紡布袋三部分組成。原料
層中的黑色粉末的主要成分是鐵粉、活性炭、蛭石、可溶
性無(wú)機(jī)鹽、吸水性樹(shù)脂(含水)。
②蛭石是當(dāng)今世界首屈一指的保溫材料,起保溫作用;吸水性樹(shù)脂可反復(fù)釋水、吸水,起吸水、保水的作用;二者均不參加化學(xué)反應(yīng)。
③使用時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng):不使用產(chǎn)品時(shí)請(qǐng)勿拆開(kāi)密封包裝。
【提出猜想】
①可溶性無(wú)機(jī)鹽可能是氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中一種或幾種。
②取暖袋發(fā)熱時(shí),可能是鐵粉、氧氣、無(wú)機(jī)鹽、水、活性炭幾種物質(zhì)間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
用NaCl溶液、Na2SO4溶液、Na2CO3溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),為確定無(wú)機(jī)鹽的成分小明查閱
了如下資料。
NaCl溶液 | Na2SO4溶液 | Na2CO3溶液 | |
加入稀鹽酸 | 無(wú)明顯變化 | 無(wú)明顯變化 | 現(xiàn)象Ⅰ |
加入BaCl2溶液 | 無(wú)明顯變化 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
加入AgNO3溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 溶液略呈渾濁 | 產(chǎn)生淡黃色沉淀 |
(1)現(xiàn)象I是 。
(2)BaCl2溶液與Na2SO4溶液混合發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),則白色沉淀的化學(xué)式為 。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
分別取沒(méi)有使用的取暖袋和失效后的取暖袋中的黑色粉末完成以下實(shí)驗(yàn),探究無(wú)機(jī)鹽的成分及參加反應(yīng)的物質(zhì)。
序號(hào) | 加入試劑及操作 | 沒(méi)有使用的暖袋 | 失效后的暖袋 |
I | 加入足量水觀察 | 無(wú)色溶液,大量固體在燒杯底部 | 無(wú)色溶液,大量固體在燒杯底部 |
Ⅱ | 。芍猩蠈忧逡海蚱渲械渭欲}酸 | 無(wú)變化 | 無(wú)變化 |
Ⅲ | 。芍猩蠈忧逡,向其中滴加BaCl2溶液 | 無(wú)變化 | 無(wú)變化 |
Ⅳ | 。芍猩蠈忧逡海蚱渲械渭AgNO3溶液 | 白色沉淀 | 白色沉淀 |
Ⅴ | 另取黑色粉末加入足量鹽酸 | 大量氣泡,溶液呈淺綠色 | 無(wú)氣泡,溶液呈黃色溶液 |
(3)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),可以得出以下結(jié)論:①取暖袋中無(wú)機(jī)鹽的成分是 。
②取暖袋發(fā)熱時(shí),原料層中一定參加反應(yīng)的物質(zhì)是 。
(4)小明提出,氧氣是否參加了反應(yīng)?請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)一套裝置,裝置圖為 ,證明氧氣參加了反應(yīng)。
【反思與評(píng)價(jià)】
(5)IV中的現(xiàn)象判定無(wú)機(jī)鹽未參加反應(yīng)。他的結(jié)論是否合理,說(shuō)明理由并解釋原因: 。
【答案】(1)產(chǎn)生無(wú)色氣泡 (2)BaSO4(3)① NaCl ② Fe(4)(5)不合理,若無(wú)機(jī)鹽參與反應(yīng)但有剩余,也可觀察到IV中現(xiàn)象(其他合理答案可得分) 或合理 ,因?yàn)镮V中失效后的暖袋也有白色沉淀生成
【解析】
試題分析:現(xiàn)象I是碳酸鈉和鹽酸的反應(yīng),過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。BaCl2溶液與Na2SO4溶液混合發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),則白色沉淀的化學(xué)式為硫酸鋇,另取黑色粉末加入足量鹽酸,大量氣泡,溶液呈淺綠色,取暖袋中無(wú)機(jī)鹽的成分是鐵,另一種物質(zhì)在加入鹽酸后沒(méi)有現(xiàn)象,說(shuō)明不是碳酸鈉,而加入氯化鋇后沒(méi)有沉淀,說(shuō)明不是硫酸鈉,所以另一種物質(zhì)是氯化鈉,所以成分是: 氯化鈉和鐵粉;取暖袋發(fā)熱時(shí),原料層中一定參加反應(yīng)的物質(zhì)是鐵。裝置圖可以借鑒空氣中氧氣的百分含量的驗(yàn)證,利用氧氣被消耗后,瓶?jī)?nèi)的氣壓變小,水就會(huì)進(jìn)入瓶?jī)?nèi),從而證明氧氣參加了反應(yīng)。IV中的現(xiàn)象判定無(wú)機(jī)鹽未參加反應(yīng)。他的結(jié)論不合理,理由:若無(wú)機(jī)鹽參與反應(yīng)但有剩余,也可觀察到IV中現(xiàn)象(其他合理答案可得分) 或合理 ,因?yàn)镮V中失效后的暖袋也有白色沉淀生成。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器)。某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)。
(1)甲組同學(xué)以鋅粒和稀鹽酸為原料制取氫氣,因鹽酸揮發(fā)出少量的氯化氫氣體,導(dǎo)致制取的氣體不純,現(xiàn)欲制備并收集一瓶比較干燥、純凈的氫氣,回答下列問(wèn)題:
①所選儀器的連接順序?yàn)?/span> 。
②反應(yīng)裝置中生成氫氣的化學(xué)方程式 。
③鋅與稀鹽酸混合后,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,溶液的質(zhì)量將 。(填 “增大”“減小”“不變” “無(wú)法判斷”之一)
(2)乙組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣,并對(duì)某有機(jī)物固體樣品(CxHy)的組成進(jìn)行分析探究,所選儀器按“A→C1→G→C2→D→堿石灰干燥管”的順序連接,(C1,C2為濃硫酸洗氣瓶),實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性,所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置中氣體流向是從左向右。使該有機(jī)物固體樣品在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),試回答下列問(wèn)題:
①儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
②若裝置中沒(méi)有連接儀器C1,利用C2反應(yīng)前后的質(zhì)量變化測(cè)算出的該有機(jī)物樣品中氫元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將 (填“偏小”“偏大”“基本一致”之一)。
③儀器G的玻璃管中放入一定質(zhì)量的有機(jī)物固體樣品,有機(jī)物樣品充分燃燒后,測(cè)得儀器C2質(zhì)量增加ag,儀器D質(zhì)量增加bg,則試推算該有機(jī)物樣品(CxHy)的化學(xué)式中x、y的比值:x/y=__________.(用含a和b的代數(shù)式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】煉鐵產(chǎn)生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物,工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)CuCl2的流程圖如圖所示:
(1)②中CuS、NaCl和O2在高溫條件下反應(yīng)生成了CuCl2和Na2SO4,其反應(yīng)化學(xué)方程式是 。
(2)③的操作名稱是 。
(3)該流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)三大主題之一是“生態(tài)建設(shè)”,下列符合該主題的是
A.生活中大量使用含磷洗衣粉
B.為解決白色污染,將廢舊塑料焚燒處理
C.人們富裕了,建議每家每戶使用私家車
D.大量植樹(shù)造林,禁止亂砍泛伐
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】希望同學(xué)們?cè)谝院蟮幕瘜W(xué)學(xué)習(xí)中,能多動(dòng)手、勤實(shí)驗(yàn),并能正確觀察實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,下列是某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,其中正確的是
A.加熱“銅綠”時(shí),產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,管壁出現(xiàn)小水珠
B.鎂條在空氣中燃燒時(shí),發(fā)出耀眼的白光,生成黑色的氧化鎂
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,集氣瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)水霧
D.將6%的雙氧水滴入放有少量二氧化錳的試管中,冒出大量氣泡,有水霧產(chǎn)生
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出帶序號(hào)儀器的名稱:① ; ②____________;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,該反應(yīng)方程式是 ,可以用裝置C收集CO2 ,原因是 。可以將產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中檢驗(yàn)二氧化碳,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式 。
某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),若選用A作發(fā)生裝置時(shí),試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花,其目的是 。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式 。
(4)實(shí)驗(yàn)室可用無(wú)水醋酸鈉固體、氫氧化鈉晶體和堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水的甲烷氣體,如果要制取甲烷,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 和 (選 擇填A(yù)→E標(biāo)號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類學(xué)會(huì)對(duì)“火”的掌控,使人類可以更好地改造自然、改善生活。
(1)圖1是古人鉆木取火的示意圖,從燃燒條件回答:快速搓動(dòng)木棍為可燃物
提供的燃燒條件是 。 (2)蚊香是夏日驅(qū)除蚊蟲(chóng)的常用物品。如圖2所示,蚊香在使用過(guò)程中,及時(shí)熄滅蚊香是節(jié)約和安全的需要。熄滅蚊香的常用方法是將蚊香掐斷,該操作的滅火原理是 。
(3)發(fā)生火災(zāi)時(shí),對(duì)于被困人員來(lái)說(shuō),下列做法中正確的是_________。(填標(biāo)號(hào))
A.一旦室內(nèi)發(fā)現(xiàn)火情,立即打開(kāi)所有門窗通風(fēng)
B.煙很大時(shí),用濕毛巾捂住口鼻
C.打電話報(bào)警、求救
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】相同質(zhì)量的SO2和SO3它們之間的關(guān)系是
A.所含硫原子的個(gè)數(shù)之比為1:1 B.所含氧原子的個(gè)數(shù)之比為3:2
C.所含氧元素的質(zhì)量比為2:3 D.所含硫元素的質(zhì)量比為5:4
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