相關(guān)習(xí)題
 0  150692  150700  150706  150710  150716  150718  150722  150728  150730  150736  150742  150746  150748  150752  150758  150760  150766  150770  150772  150776  150778  150782  150784  150786  150787  150788  150790  150791  150792  150794  150796  150800  150802  150806  150808  150812  150818  150820  150826  150830  150832  150836  150842  150848  150850  150856  150860  150862  150868  150872  150878  150886  211419 

科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.法拉第是一個(gè)非常有名的化學(xué)家,他非常喜歡做實(shí)驗(yàn).有一次,在講座開始前,先點(diǎn)燃一支蠟燭,然后用夾子夾住一根中間空心的細(xì)玻璃管,將細(xì)玻璃管的一端向下插入蠟燭火焰中心,再用點(diǎn)燃的火柴慢慢靠近細(xì)玻璃管的另一端,玻璃管口便會(huì)產(chǎn)生火焰…由于玻璃管口產(chǎn)生的火焰比下面蠟燭的火焰小,后人把這種現(xiàn)象稱為“子母焰”.
請(qǐng)根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題:
(1)在蠟燭點(diǎn)燃過(guò)程中,你觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生明亮的火焰,有蠟燭油流下來(lái),并很快凝固.
(2)蠟燭完全燃燒后生成的產(chǎn)物是二氧化碳和水,
檢驗(yàn)水的方法是用干而冷的燒杯黃扣在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生小水珠,
檢驗(yàn)二氧化碳的方法是把燒杯迅速側(cè)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),加入少量澄清的石灰水振蕩后變渾濁.
(3)探究“子火焰”產(chǎn)生的原因.神奇的“子母焰”讓同學(xué)們感到非常驚奇,為了弄清“子火焰”產(chǎn)生的原理,同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論,并提出了下列觀點(diǎn):
小張同學(xué):我認(rèn)為法拉第做的“子火焰”實(shí)驗(yàn)是一種魔術(shù),沒(méi)有科學(xué)依據(jù).
汪華同學(xué):我在網(wǎng)上查閱資料,得知蠟燭不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w,一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰.我認(rèn)為“子火焰”是由于氧氣不足,蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳?xì)怏w燃燒而形成的.
李平同學(xué):我認(rèn)為“子火焰”是由于蠟燭燃燒產(chǎn)生熱量而形成的熱空氣燃燒產(chǎn)生的.
徐悅同學(xué):我認(rèn)為“子火焰”是由蠟燭火焰中的蠟燭蒸氣燃燒而產(chǎn)生的.
你的觀點(diǎn)是汪華和徐悅同學(xué)的觀點(diǎn)都正確,也有可能兩種情況同時(shí)存在.
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)證明你的觀點(diǎn).
實(shí)驗(yàn)方案:
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 取一根長(zhǎng)約15cm的導(dǎo)管,并用冷濕的毛巾包住導(dǎo)管,一端向下插入蠟燭火焰中心,然后在導(dǎo)管另一端點(diǎn)火  
  
  物質(zhì)既有一氧化碳,又有石蠟蒸氣

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功.
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)40℃;硫酸銅溶液能與白磷反應(yīng),從而化解白磷的毒性.
【提出問(wèn)題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL,注射器中硫酸銅溶液的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
【現(xiàn)象分析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃;足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體不支持 (填“支持”或“不支持”)燃燒.
(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到氣球的變化是先膨脹后變癟.
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象:①注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái),②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止下流.導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是白磷燃燒消耗瓶中氧氣使氣壓降低;錐形瓶中氧氣約占46mL,當(dāng)注射器中的水進(jìn)入錐形瓶約46mL后,瓶中氣壓與外界相當(dāng)..
【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的1/5.
【反思與評(píng)價(jià)】此裝置與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比,有不少優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)你寫出一條:誤差。ɑ蚱h(huán)境幾乎沒(méi)有污染或現(xiàn)象有趣等).

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.當(dāng)代人類面臨著諸多問(wèn)題,下列問(wèn)題的解決都有賴于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展.其中與藥物化學(xué)相關(guān)的是( 。
A.優(yōu)生優(yōu)育與人體保健B.人類與生態(tài)環(huán)境的和諧共處
C.資源的保護(hù)與合理利用D.節(jié)能與清潔能源的開發(fā)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中不正確的是( 。
A.
塞緊橡皮塞
B.
玻璃管套上橡皮管
C.
檢查氣密性
D.
用橡皮塞塞試管

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.洗滌是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的基本操作,下列有關(guān)操作不合理的是(  )
A.在試管里加入半試管水,振蕩幾次,以除去試管內(nèi)可溶性雜質(zhì)
B.使用膠頭滴管滴加試劑后,立即用蒸餾水洗凈滴管并放回原瓶
C.剛加熱過(guò)的試管,待冷卻后,再用水沖洗
D.用試管刷刷洗試管內(nèi)積淀的不易洗掉的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.唐朝詩(shī)人劉禹錫有一首詩(shī)寫到:千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金.從化學(xué)角度看,“沙里淘金”說(shuō)明了金的( 。
A.化學(xué)性質(zhì)活潑B.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定C.化學(xué)冶煉方法D.制取和用途

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.試管是初中實(shí)驗(yàn)中最常見(jiàn)的儀器,試管口的朝向不同,在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用也不同.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.①的放置方向,是在加熱固體時(shí)
B.②的放置方向,是在試管刷洗后
C.③的放置方向,是在加熱少量液體時(shí)
D.④的放置方向,是向試管里傾倒液體時(shí)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于金屬材料和金屬資源的認(rèn)識(shí)中,錯(cuò)誤的是(  )
A.生鐵和鋼都是含有碳的鐵合金B.高爐冶煉出的是純鐵
C.合金的光澤比成分金屬好D.合金中的金屬保持它的化學(xué)性質(zhì)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某化學(xué)興趣小組同學(xué)用大理石和鹽酸反應(yīng)制取CO2,將制得的氣體通人澄清石灰水時(shí),未變渾濁,便產(chǎn)生了好奇.對(duì)此展開了探究活動(dòng),請(qǐng)你參與探究并填寫空格.
提出問(wèn)題:澄清石灰水未變渾濁的原因是什么?
假設(shè)猜想:假設(shè)一:石灰水變質(zhì)          假設(shè)二:制得氣體中無(wú)CO2
探究實(shí)驗(yàn):為探究假設(shè)是否成立,小組同學(xué)取原試劑瓶中澄清石灰水進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁試管1澄清石灰水未變渾濁
試管2澄清石灰水變渾濁
實(shí)驗(yàn)結(jié)論說(shuō)明石灰水未變質(zhì)說(shuō)明制的氣體中有CO2
氣體
寫出上述實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
分析推理:通過(guò)上述探究,否定了兩個(gè)假設(shè),小組同學(xué)確定澄清石灰水未變渾濁是其他原因造成的.于是他們對(duì)反應(yīng)物進(jìn)行了分析,根據(jù)鹽酸的揮發(fā)性,推測(cè)制得氣體中有較多的HCl氣體.
驗(yàn)證實(shí)驗(yàn):為了驗(yàn)證推測(cè),小組同學(xué)又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象白色沉淀出現(xiàn)紫色石蕊溶液變紅
實(shí)驗(yàn)結(jié)論有HCl氣體有HCl氣體
得出結(jié)論:澄清石灰水未變渾濁的原因是制得的CO2中有一定量HCl氣體.有一定量HCl氣體存在時(shí),澄清石灰水為什么不變渾濁?請(qǐng)解釋HCl溶于水生成鹽酸,CaCO3沉淀能溶解在稀HCl溶液中
評(píng)價(jià)反思:小組中有一位同學(xué)認(rèn)為:驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中不能用紫色石蕊溶液證明HCl氣體的存在,原因是二氧化碳通入紫色石蕊試液中,溶液也會(huì)變紅
再次探究:于是小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)裝置,既能證明氣體中有HCl又能證明CO2存在,還能證明澄清石灰水沒(méi)變質(zhì):

上圖裝置中①試管中為AgNO3溶液,③試管中為澄清石灰水,則②中你認(rèn)為是紫色石蕊溶液.
拓展遷移:實(shí)驗(yàn)室制取氣體要考慮諸多因素,如反應(yīng)速率是否適中、制得氣體是否純凈等.實(shí)驗(yàn)室制取CO2通常用大理石或石灰石和稀鹽酸,而不用純凈的碳酸鈣粉末和稀鹽酸,原因是純凈的碳酸鈣粉末和稀鹽酸反應(yīng)太快,不利于氣體的收集.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:填空題

2.煤是一種常用的化石燃料,家庭用煤經(jīng)過(guò)了從“煤球”到“蜂窩煤”的變化,以前我們把煤粉加工成略大于乒乓的球體,后來(lái)人們把煤粉加工成圓柱體,并在圓柱體內(nèi)打上一些孔.請(qǐng)你分析這種變化的優(yōu)點(diǎn)是增大了煤與氧氣的接觸面積,能使煤充分燃燒.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案