有A、B、C、D、E五種含碳元素的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系為
①A+CuO

高溫

Cu+B
②B+H₂O→C
③B+Ca（OH）→D+H₂O
④C→H₂O+B
⑤D

高溫

B+氧化物
⑥B+A

高溫

E
則A：；B：；C：；D：；E：．（用化學(xué)式表示）

1812年，英國(guó)化學(xué)家約翰．戴維用一氧化碳與氯氣反應(yīng)合成了光氣．

將加入到水中，由于該物質(zhì)溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，可以使雜質(zhì)沉降達(dá)到凈水的目的．

現(xiàn)有一種可燃性氣體，其成分可能是以下三種氣體①氫氣②一氧化碳③甲烷中的某一種．現(xiàn)將可燃性氣體燃燒后的產(chǎn)物先通入A瓶（內(nèi)盛濃硫酸），再通入B瓶（內(nèi)盛氫氧化鈉）．若：
（1）A瓶質(zhì)量增加，B瓶不增加，則可燃性氣體是；
（2）A瓶質(zhì)量不增加，B瓶增加，則可燃性氣體是；
（3）A、B兩瓶質(zhì)量均增加，則可燃性氣體是．

以下微粒中，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的陰離子是，屬于金屬原子的是．（寫出微粒的符號(hào)）

化學(xué)課上老師表演了一個(gè)小魔術(shù)--“無中生有”：相同條件下，向A、B兩個(gè)體積相同的集氣瓶中分別充滿無色干燥的硫化氫（H₂S）氣體和二氧化硫氣體．如圖所示，抽開毛玻璃片，瓶口對(duì)緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合．一會(huì)兒，觀察到兩瓶?jī)?nèi)壁附著淡黃色固體顆粒，同時(shí)瓶壁上有小水珠出現(xiàn)．請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題：
（1）上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為；硫化氫、二氧化硫中硫元素的化合價(jià)分別為．
（2）如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是．
（3）已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等．反應(yīng)完畢，瓶中剩余的氣體為（填化學(xué)式）．

如圖1是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置（圖1）回答問題：
（1）寫出組裝裝置②的儀器名稱（其中一種即可）．
（2）我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取O₂、H₂、CO₂三種氣體的反應(yīng)原理，制取與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這三種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)（填序號(hào)）．
A．都需要加熱      B．都需用催化劑      C．沒有氣體參加反應(yīng)    D．生成的氣體只有一種
（3）用裝置①（圖1）來完成的實(shí)驗(yàn)（填具體實(shí)驗(yàn)名稱），加熱時(shí)應(yīng)先；若用裝置⑥（圖1）凈化氣體，則氣體應(yīng)從端通入（填“a”或“b”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式為．制取并收集氫氣選用的裝置組合是（填序號(hào)），檢驗(yàn)氫氣純度的方法是：．
（5）貝貝同學(xué)上網(wǎng)查資料得知：固體草酸（H₂C₂O₄?2H₂O）受熱可分解，其化學(xué)方程式為：H₂C₂O₄?2H₂O

△   .

CO↑+CO₂↑+3H₂O．現(xiàn)欲制取并收集CO，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為（填序號(hào) ），將其與圖2的儀器進(jìn)行連接制備CO，該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是：（用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示）．

請(qǐng)判斷以下敘述的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在題前括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“x”．
a． 全國(guó)統(tǒng)一的環(huán)境問題舉報(bào)熱線電話是12369．．
b． 所有的物質(zhì)都是由肉眼看不見的、極小的微粒構(gòu)成的．
c． N、P、K是植物生長(zhǎng)需要量較大的三種元素，因此氮肥、磷肥、鉀肥是最主要的化學(xué)肥料．．

洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水時(shí)，表示儀器已洗滌干凈．洗凈的玻璃儀器應(yīng)放在或指定的地方．

填寫下表

符號(hào)		n HCl	m Fe2+
意義	氖氣			碳酸鈉