某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)．

【查閱資料】紅磷和白磷的燃燒產(chǎn)物都是五氧化二磷，人體吸入或接觸五氧化二磷粉塵時(shí)，能與粘膜表層，眼，皮膚的水分反應(yīng)生成磷酸，對(duì)局部產(chǎn)生強(qiáng)烈刺激
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小明設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，很快就觀察到銅片上白磷開(kāi)始燃燒，而紅磷以及水中白磷均沒(méi)有燃燒
【獲取結(jié)論】
（1）銅片上紅磷沒(méi)有燃燒的原因是；水中白磷沒(méi)有燃燒的原因是．
（2）綜上，物質(zhì)燃燒需要的條件是．
【反思評(píng)價(jià)】
（3）小紅同學(xué)建議，經(jīng)實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)如圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你評(píng)價(jià)，這樣實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是．
（4）小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了另一種方案（圖3），在量筒中間卡住一薄銅片，銅片上放置白磷，然后把量筒倒置于熱水中，他的做法是在研究因素對(duì)燃燒的影響，而量筒上有精確地刻度，從白磷燃燒會(huì)消耗氧氣角度考慮，該操作還可以獲得的信息．
【拓展應(yīng)用】
（5）小組同學(xué)又表演了用“水”點(diǎn)火的化學(xué)小魔術(shù)，將一小塊鉀藏在棉花中，用滴管向棉花團(tuán)滴兩滴水，棉花立即燃燒起來(lái)，說(shuō)明鉀能與水反應(yīng)，且反應(yīng)必定是（“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
小明再次表演該魔術(shù)時(shí)，為了加快反應(yīng)速度，他將一吸管的水?dāng)D到棉花上，卻發(fā)現(xiàn)棉花反而不能燃燒，小明表演失敗的最有可能原因是．

請(qǐng)選用下列物質(zhì)填空（填字母序號(hào)）
a．氧氣   b．氮?dú)?nbsp;   c．鎂條    d．紅磷   e．二氧化碳  f．氫氣
①充填于食品包裝袋內(nèi)以防食品變質(zhì)的是．
②用作氣體燃料的是．
③用作照明彈的是．
④用作植物光合作用的氣體是．
⑤作助燃劑的是．
⑥作發(fā)令槍里的物質(zhì)是．

已知一個(gè)碳12原子的質(zhì)量為n kg，
（1）某原子R的相對(duì)原子質(zhì)量為b，則該原子的質(zhì)量為．
（2）某A原子中有a個(gè)質(zhì)子，其質(zhì)量為m kg．則A原子中的中子數(shù)．

現(xiàn)有一包白色固體物質(zhì)，可能由硫酸銅、碳酸鉀、氯化鋇、硫酸鈉、硝酸鉀、氫氧化鋇中的一種或幾種所組成．分析該樣品的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：
（1）取一定量的樣品，加入足量的水充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得到無(wú)色濾液和白色固體．
（2）取（1）中的白色固體，加入足量稀硝酸后，白色固體有一部分消失，同時(shí)產(chǎn)生無(wú)色氣體．
（3）�。�1）中的無(wú)色濾液，加入足量的稀硝酸后再滴加少量的硝酸銀溶液，沒(méi)有產(chǎn)生白色沉淀．
由上述操作和現(xiàn)象可判斷該包白色物質(zhì)中一定有，一定沒(méi)有，可能有．一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是．

某原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，其中     表示，弧線表示，弧線上的數(shù)字表示．根據(jù)下表所給的原子結(jié)構(gòu)示意圖填表（元素的類(lèi)別是指金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素）

原子結(jié)構(gòu)示意圖	核電荷數(shù)	電子層數(shù)	最外層電子數(shù)	核外電子數(shù)	元素類(lèi)別

該元素在化學(xué)反應(yīng)中容易（填“得到”或“失去”）電子，形成（填“陰”或“陽(yáng)”）離子，成為（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）結(jié)構(gòu)．

同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性，小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案．請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）填表

實(shí)驗(yàn)步驟	觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用．
②在①所得的溶液中，插入   ，充分作用．	無(wú)明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入   ，充分作用．

結(jié)論：金屬活動(dòng)性Al＞
鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應(yīng)用廣泛的金屬材料．據(jù)估計(jì)，每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究金屬腐蝕的原因，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
（2）如圖，取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來(lái)水中，觀察A、B、C 三處的變化．幾天后，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)處最先出現(xiàn)鐵銹，大家結(jié)合書(shū)本知識(shí)知道，鐵在空氣中生銹實(shí)際是鐵和、等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程．
（3）一同學(xué)聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì)，認(rèn)為銅在空氣中也會(huì)生銹．他們上網(wǎng)查閱資料，知道這種綠色物質(zhì)的化學(xué)成分為Cu₂（OH）₂CO₃（銅綠）．他們從銅綠組成和空氣的成分大膽猜測(cè)，銅生銹除了與鐵生銹條件相同外，還應(yīng)該有參加反應(yīng)．請(qǐng)寫(xiě)出銅在空氣中生成銅綠的化學(xué)方程式．

在90g10%的硝酸鈉溶液中加入10g水或10g硝酸鈉，分別計(jì)算這兩份溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

甲同學(xué)為了了解鉻、鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．
查閱資料：鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（ CrSO₄）溶液．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．

	實(shí)驗(yàn)一	實(shí)驗(yàn)二	實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn) 方案
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象	鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍(lán)色．		鋁片表面產(chǎn)生氣泡較 快．
結(jié)論	鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢．	銅不與稀硫酸反應(yīng)
	三種金屬的活動(dòng)性順序是

（1）乙同學(xué)提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬的活動(dòng)性順序，丙同學(xué)認(rèn)為不可行，理由是．
（2）丙同學(xué)認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬的活動(dòng)性順序，這三種藥品可以是．

某物質(zhì)中可能含有碳酸鈣、炭粉、氧化銅、氧化鐵中的一種或幾種．現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①取樣，加熱至高溫，產(chǎn)生一種氣體，能使澄清的石灰水變渾濁；
②把足量稀鹽酸滴入冷卻后的固體殘?jiān)�中，殘存固體全部溶解，同時(shí)產(chǎn)生一種可燃?xì)怏w，所發(fā)生的反應(yīng)都是初中化學(xué)中已學(xué)習(xí)過(guò)的．由此推斷：
（1）該物質(zhì)中一定不含；
（2）該物質(zhì)中一定含有．實(shí)驗(yàn)①中肯定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是（寫(xiě)化學(xué)方程式）．
（3）該物質(zhì)中可能含有，為確證它的存在，可采用的方法是．該方法所依據(jù)的化學(xué)原理是（寫(xiě)化學(xué)方程式）．

60℃時(shí)，將某物質(zhì)的飽和溶液12.5克蒸干，得到2.5克固體，則60℃時(shí)，該物質(zhì)的溶解度是多少？