英國科學家道爾頓提出的理論《》，意大利科學家阿伏伽德羅提出的理論《》，指出了分子與原子的區(qū)別為．

化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關．請回答以下生活中的問題：
（1）茶杯內的紗網，可將茶葉與茶水分離，該過程相當于化學化學實驗操作中的．
（2）AD鈣奶中的鈣指的是（填“元素”“原子”“分子”）．
（3）水銀溫度計能指示溫度的高低，從微觀角度分析原因．

原子是由位于中心的和繞核運動的所構成，而原子核由一定數(shù)目的和構成；由于數(shù)和數(shù)相等，故所帶的電量相等且相反，所以整個原子不顯電性．

拿細口瓶倒液時細口瓶貼標簽的一面朝向．

如圖所示為實驗室常用的制取氣體的實驗裝置：

據此回答下列問題：
（1）寫出帶標號儀器的名稱：①； ②．
（2）實驗室通常用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式，選用的發(fā)生裝置是（填字母，下同），以高錳酸鉀作試劑利用此裝置制氧氣時，裝置應作的改進是．
（3）實驗室用稀鹽酸和石灰石反應制取CO₂時，選用的收集裝置是，反應的化學方程式為．F裝置可用來測量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是．
（4）化學課上，李芹同學將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO₂的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質．
【提出問題】黑色顆粒和白色物質可能是什么呢？
【進行猜想】你認為黑色顆粒是，小明認為白色物質是氧化鈉，小藝認為是碳酸鈉，小亮認為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，小華認為是氫氧化鈉．
李芹同學認為小華的猜想是錯誤的，其理由是．
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉．
【實驗探究】李芹同學對白色物質進行實驗探究．
實驗方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結論：白色物質為氧化鈉．
實驗方案2：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl₂溶液，出現(xiàn)白色沉淀，然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液，溶液不變色．結論：白色物質為．
【反思評價】小娟同學認為實驗方案1得出的結論不正確，其理由是．
【得出結論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為．

硅是信息技術的關鍵材料．高溫下氫氣與四氯化硅（SiCl₄）反應可制得高純度的硅，同時生成氯化氫氣體．寫出相應的化學方程式．

分子的特征：
（1）分子總是不斷的，舉例：；
（2）分子與分子之間存在一定的，舉例：；
（3）分子很小，�。��。�
（4）同種分子，相同；不同種分子，性質．

寫出下列變化的文字表達式并標注反應類型
（1）磷在氧氣中燃燒：；
（2）氯酸鉀分解：；
（3）碳在氧氣中燃燒：；
（4）硫在氧氣中燃燒：．

已知如圖為氫、鈉、氧、硫四種元素的原子結構示意圖，回答下列問題：

（1）x=，y=；
（2）以上屬于金屬元素的原子的是（填元素符號）；
（3）氧原子在化學反應中失去電子后形成的離子的符號是；
（4）寫出一種由以上三種元素形成的化合物的化學式．

按要求寫出下列名稱或符號．
（1）2個氧分子；（2）硫酸根離子；
（3）兩個亞鐵離子；（4）氦氣．