下列是電解水反應(yīng)示意圖和裝置。示意圖①～③中，“”表示氫原子，“”表示氧原子。


（1）圖中表示化合物的是      （填序號），此反應(yīng)類型為      。
（2）②所代表的物質(zhì)是右圖中試管（填字母）       中產(chǎn)生的氣體，圖中A是電源的       （填“正”或“負”） 極。

（7分）請用所化學知識解釋下列原理。
（1）水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源。有些村莊打深井取用地下水，食用前可用      區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用       的方法來降低水的硬度，以防止結(jié)石病的發(fā)生。
（2）“釜底抽薪”涉及的化學原理是什么？                             
（3）有鐵，氧化銅，稀硫酸三種物質(zhì)，請用二種不同的方法制取銅，寫出其中的一種方法（用化學方程式）：                      ，                     。
（4）在檢查胃部疾病之前，醫(yī)生常讓病人飲用一種含有硫酸鋇的白色牛奶狀液體，形象的稱作“鋇餐”，“鋇餐”中的主要物質(zhì)是硫酸鋇，而不能用碳酸鋇，其原因可用化學方程式解釋為                    。
（5）合成材料的應(yīng)用和發(fā)展，大大方便了人類的生活，但是廢棄塑料帶來的“白色污染”也很嚴重，為了解決這個問題，我們可以采取的措施有　       　（答一條即可）。

(6分) 化學變化是化學研究的對象之一，也是人們認識物質(zhì)組成、性質(zhì)，實現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化，以及獲取能源的重要手段。
（1）通過研究下圖所示的變化，可以確定水的組成。圖中與試管a相連的是電源
的         （填“正”或“負”）極。

（2）化學變化是人類獲取能量的重要方法。下列化學反應(yīng)，沒有明顯熱量變化的是      （填字母序號）。
A．鎂條與稀鹽酸        B．生石灰與水       C．氯化銨和氫氧化鋇      D．氧化鐵與稀硫酸
（3）在一定條件下，A與B能發(fā)生反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后四種物質(zhì)微觀圖如下：

下列結(jié)論，能從該圖示得出的是         （填字母序號）。
A．化學反應(yīng)前后原子的種類不變       B． 化學反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變
C．化學反應(yīng)前后元素的種類不變       D．化學反應(yīng)前后分子的種類改變
（4）通過下圖所示實驗研究金屬鈉的性質(zhì)�；卮鹣铝袉栴}：

①向反應(yīng)后的燒杯中滴加無色酚酞，無色酚酞變?yōu)榧t色，由此推測鈉與水反應(yīng)的產(chǎn)物有         。
②觀察到鈉與水反應(yīng)生成氣體，試推測該氣體的成分并說明理由         。

（7分）水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。
（1）區(qū)分軟水和硬水的試劑是    。
（2）采用如圖所示的“淡化膜滲透法”淡化海水，淡化膜能使水分子通過，其他離子不能通過。這一淡化過程屬于    （填“物理變化”或“化學變化”）。

（3）將一包含有氯化鈉、氯化鈣和泥沙的混合物，通過如下操作可得到氯化鈉。
【資料：CaCl₂ + Na₂CO₃ = CaCO₃ ↓+ 2NaCl 】

①操作I的名稱是    ，加入Na₂CO₃溶液的目的是    。
②若用溶液B配制100 g16%的氯化鈉溶液，主要步驟是：計算（需再加入氯化鈉和水的質(zhì)量分別是    、    ）、稱量、量取、    、裝瓶貼標簽。

（3分）2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，3月22—28 日是第二十七屆“中國水周”。聯(lián)合國確定2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源（Water and Energy）”。我國紀念2014年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”。某校環(huán)保小組的同學響應(yīng)這一主題，對汶河河水進行檢測。
（1）近幾年汶河的河水越發(fā)渾濁。除去水中難溶性雜質(zhì)進行的操作是      （填字母）。
A．過濾      B．結(jié)晶     C．蒸發(fā)
（2）為了保護汶河的水質(zhì)，下列做法合理的是            (填字母)。
A．禁用農(nóng)藥和化肥
B．抑制水中所有動、植物生長
C．任意排放生活污水
D．工業(yè)廢水經(jīng)過凈化后再排放
（3）在日常生活中，如果水的硬度過大或者病原微生物過多，都可以用     的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物。

(5分)按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。請回答下列問題：   

（1）取水后加入明礬的作用是             。 
（2）過濾操作時，下列做法錯誤的是        。

人類生活離不開水，為了在實踐中了解水，某中學研究性學習小組對附近河流水質(zhì)的狀況進行相關(guān)的調(diào)查研究。
⑴取水樣，靜置后過濾。為了使懸浮物快速沉淀，常加入的一種試劑是        ；]
⑵若要檢驗廢黃河水屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是          ；
⑶若要測定廢黃河水的酸堿度，可選擇           ；

（6分）水是最普通、最常見的物質(zhì)之一。
（1）“水”有很多種。下列“水”屬于純凈物的是       （填字母序號）。

（4分）水是生命之源”。請回答下列與水有關(guān)的問題。
（1）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、________________。
（2）水在通電條件下，分解生成氫氣和氧氣，由此說明水是由          和         組成。
（3）用洗潔精清洗餐具上的油污，利用了洗潔精的          作用。

請回答下列與水有關(guān)的問題：
（1）濕衣服晾干體現(xiàn)了水分子的不斷　             　；
（2）日常生活中，常用　                的方法降低水的硬度；
（3）H₂O和H₂O₂的化學性質(zhì)不同，是因為這兩種物質(zhì)的　                　不同；
（4）氫氣在氧氣中燃燒生成水和電解水實驗，都可以證明水是由　            　組成的．