學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象，更合理地解決實(shí)際問題，更輕松地應(yīng)對(duì)生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件．

(1)下圖是探究鐵制品銹蝕的條件時(shí)做的五個(gè)實(shí)驗(yàn)(鐵釘在不同環(huán)境中)，實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)甲、乙、戊中鐵釘生銹快慢的順序?yàn)?U>________，通過這五個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：________．

(2)不同的火災(zāi)所采取的滅火方式也有所不同．如撲滅火勢(shì)兇猛、蔓延迅速的森林火災(zāi)時(shí)通常采取的方法是________；撲滅用電線路老化而引起的火災(zāi)時(shí)應(yīng)先________，再進(jìn)行滅火．

(3)下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖回答下列問題：

①30℃時(shí)向兩個(gè)都盛有100 g水的燒杯中，分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是________溶液(填“A”或“B”)．

②將10℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至0℃，析出固體的質(zhì)量大小是A________B(填“＞”，“＜”，“＝”或“無(wú)法判斷”)．

③將30℃A、B、C飽和溶液降溫至10℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是________．

④A物質(zhì)的飽和溶液中含有少量B物質(zhì)，通過________方法可以提純其中的A物質(zhì)．

請(qǐng)回憶你和老師共同完成的酸和堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究，并按下列要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析：

[實(shí)驗(yàn)探究]

(1)請(qǐng)你依據(jù)下圖設(shè)計(jì)一個(gè)酸和堿反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)：

(2)為探究上述酸、堿反應(yīng)后硫酸是否過量，甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案：

[實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)]

①設(shè)計(jì)的三個(gè)方案中，有一個(gè)正確的方案，是________(填“甲”、“乙”、“丙”)同學(xué)的方案

②請(qǐng)分析另外兩個(gè)同學(xué)方案錯(cuò)誤的原因：一個(gè)同學(xué)方案錯(cuò)誤的原因是________，另一個(gè)同學(xué)方案錯(cuò)誤的原因是________．

[實(shí)驗(yàn)反思]探究硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)后硫酸是否有剩余，還可選擇一種試劑________．

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題．

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a________．

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填裝置編號(hào))，在加入藥品前，應(yīng)首先________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．若要獲得干燥的氧氣，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放________(填寫試劑名稱)．如果用E裝置收集該氣體，則氣體從________端進(jìn)入(填“m”或“n”)．

(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，________(填“能”或“不能”)用C裝置控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．

(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石(雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．反應(yīng)化學(xué)方程式為________，選用發(fā)生裝置B時(shí)長(zhǎng)頸漏斗末端要伸入液面以下的理由是________．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，錐形瓶?jī)?nèi)已無(wú)氣泡產(chǎn)生，但還有少量固體剩余．小文說(shuō)：因?yàn)槠績(jī)?nèi)有固體剩余，所以所得濾液中只有氯化鈣而無(wú)鹽酸．小明不完全同意小文的說(shuō)法，請(qǐng)你說(shuō)出小明的理由________．

A－I為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)．已知A為金屬氧化物，C為大理石的主要成分，D為藍(lán)色沉淀，G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液．“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系(部分生成物未標(biāo)出)，如下圖所示．請(qǐng)回答下列問題：

(1)寫出化學(xué)式：A________，D________．

(2)寫出B與I反應(yīng)的化學(xué)方程式：________．

反應(yīng)①、②、③、④中屬于復(fù)分解反應(yīng)的為________(填序號(hào))．

(3)已知H為鐵粉，與溶液G充分反應(yīng)后過濾．向?yàn)V渣E中加入稀鹽酸，有無(wú)色氣體放出，則濾渣E中一定含有________，濾液F中一定含有的金屬陽(yáng)離子是________．

科學(xué)探究是奇妙的過程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白：

(1)[提出問題]小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究．

(2)[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．

(3)[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

(4)[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．

(5)[討論與反思]小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究________．

[實(shí)驗(yàn)步驟]

①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；

②完成實(shí)驗(yàn)二；

③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，________，________；

④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量．

[分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑．

(6)但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究________．

漂白液是家庭常用的洗滌劑．化學(xué)興趣小組的小明同學(xué)在家發(fā)現(xiàn)半瓶敞口放置的漂白液，對(duì)漂白液的漂白原理和該漂白液是否失效產(chǎn)生了疑問．他將該漂白液帶到學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下，與小組同學(xué)一起進(jìn)行了探究．

[查閱資料]

①漂白液的制取原理：Cl₂＋2NaOHNaClO＋NaCl＋H₂O，其有效成分是NaClO．

②漂白液的漂白原理：

NaClO在空氣中發(fā)生反應(yīng)：2NaClO＋H₂O＋CO₂Na₂CO₃＋2HClO．

生成的HClO能使有色布條(含有機(jī)色素)褪色．

③HClO不穩(wěn)定，易分解，分解后喪失漂白作用．

④堿性的Na₂CO₃溶液與中性的CaCl₂溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

[提出問題1]該漂白液是否失效？

[實(shí)驗(yàn)探究1]請(qǐng)將下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整．

[提出問題2]該漂白液的主要成分是什么？

[提出猜想]該漂白液的主要成分可能是：

①NaCl

②________

③NaCl、Na₂CO₃、NaOH

[實(shí)驗(yàn)探究2]

[實(shí)驗(yàn)反思]漂白液開瓶后要盡快使用，每次使用后要擰緊瓶蓋．

實(shí)驗(yàn)室用干燥、純凈的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗(yàn)其產(chǎn)物．實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示．其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸(H₂C₂O₄)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H₂C₂O₄H₂O＋CO₂↑＋CO↑．

回答下列問題：

(1)寫出E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________．

(2)請(qǐng)將下列裝置正確的接入到B、C、D位置中，裝置導(dǎo)管的接口順序是：a→________→h．

(3)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

(4)C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象，C裝置的作用是________．

(5)F裝置的作用是________．

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶沒有密封好的NaOH已經(jīng)結(jié)塊．

[提出問題]

結(jié)塊后的固體成分是什么？

[猜想與假設(shè)]猜想一：固體為碳酸鈉

猜想二：固體為碳酸鈉和氫氧化鈉．

用化學(xué)方程式表示固體中有碳酸鈉的原因________．

[查閱資料]

Na₂CO₃溶液pH＞7，BaCl₂溶液pH＝7，Na₂CO₃＋BaCl₂＝BaCO₃↓＋2NaCl

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]從瓶中取出一定量的固體，加入足量水溶解，再將溶液分三等份分別裝入A、B、C三支試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．

同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)為結(jié)塊固體中有碳酸鈉和氫氧化鈉．

[實(shí)驗(yàn)分析]

(1)根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，三支試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是________；B試管中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是(用化學(xué)方程式表示)________．

(2)同學(xué)們得出的結(jié)論是不正確的，原因是________．

[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]為進(jìn)一步確定固體的成分，請(qǐng)寫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案________．

[實(shí)驗(yàn)反思]

(1)試劑瓶中的固體結(jié)塊的原因可能是________．

(2)在溶解固體時(shí)放出了一定的熱量，依據(jù)此現(xiàn)象有同學(xué)認(rèn)為該固體中一定有氫氧化鈉，為驗(yàn)證該同學(xué)的結(jié)論是否正確，還應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是________．

實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的廢液應(yīng)該進(jìn)行無(wú)害化處理，盡量實(shí)現(xiàn)綠色排放(使廢液呈中性排放)．某實(shí)驗(yàn)小組在進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)之后，將廢液收集在一個(gè)潔凈的廢液缸中，進(jìn)行綠色排放．請(qǐng)分別回答以下問題．

(1)寫出碳酸鈉溶液滴入到澄清石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

(2)若觀察到廢液缸里的廢液澄清，用pH試紙測(cè)得廢液的pH為2．廢液顯________性；廢液中溶質(zhì)為________．

(3)若觀察到廢液缸里的廢液呈白色渾濁狀態(tài)，用pH試紙測(cè)得廢液的pH為13，廢液中可能有________(填字母序號(hào))．

A．氫氧化鈉

B．碳酸鈉

C．氫氧化鈉、碳酸鈉

D．氫氧化鈉、氫氧化鈣

E．氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉

如果將此種情況下廢液缸里的廢液實(shí)現(xiàn)綠色排放，加入的試劑依次是________．

在師生聯(lián)誼晚會(huì)上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)．用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將一根長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)．同學(xué)們?yōu)榱私议_這個(gè)魔術(shù)的秘密，進(jìn)行了如下探究．

[相關(guān)信息]

①淡黃色固體成分是過氧化鈉(Na₂O₂)．

②吹出的氣體主要成分有氮?dú)�、二氧化碳和水蒸氣�?/P>

③過氧化鈉與氮?dú)獠环磻?yīng)．

[分析討論]根據(jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應(yīng)中除了生成氧氣外，還說(shuō)明過氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)．

[提出猜想]同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色，對(duì)該固體成分進(jìn)行猜想：

猜想Ⅰ：固體成分是Na₂CO₃，CO₂參加反應(yīng)．

猜想Ⅱ：固體成分是NaOH，H₂O參加反應(yīng)．

猜想Ⅲ：固體成分是________，CO₂和H₂O均參加反應(yīng)．

[實(shí)驗(yàn)探究]同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下用足量且潮濕的CO₂氣體通入過氧化鈉粉末中，充分反應(yīng)后，取白色固體于試管中配成溶液，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證．

驗(yàn)證Ⅰ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有Na₂CO₃．

驗(yàn)證Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，有同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH．請(qǐng)問此結(jié)論是否正確？________(填“正確”或“錯(cuò)誤”)，原因是：________．

驗(yàn)證Ⅲ：先向溶液中加入足量的________溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，寫出反應(yīng)方程式________；然后向上層清液中加入________溶液，看到溶液呈紅色，驗(yàn)證了猜想Ⅲ是正確的．

[實(shí)驗(yàn)反思]由驗(yàn)證Ⅲ的結(jié)果可知，驗(yàn)證Ⅰ的結(jié)論錯(cuò)誤，因?yàn)樗�不能排除________的存在．

[拓展延伸]根據(jù)探究所獲得的知識(shí)，有同學(xué)認(rèn)為可以用過氧化鈉做“滴水生火”的魔術(shù)，從燃燒的要素考慮，你認(rèn)為要使魔術(shù)成功必須控制________的用量．