現(xiàn)有一固體混合物A的成分，已知其中可能含有NH₄Cl、KNO₃、Na₂CO₃、(NH₄)₂SO₄、Fe₂O₃五種物質(zhì)中的兩種或多種．按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示(設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng))．

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：

(1)產(chǎn)生的氣體B是(寫化學(xué)式)__________________________

(2)混合物A中，肯定存在的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)___________

(3)溶液E中，一定存在的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)______________

(4)寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程④中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式________

某興趣小組的同學(xué)們以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究．同學(xué)們?cè)跓�杯中加�?0 mL稀硫酸．滴入幾滴酚酞試液，接著分兩次向燒杯中滴入氫氧化鈉溶液．第一次滴加幾滴氫氧化鈉溶液后，不斷攪拌，第二次繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量．則第一次滴加氫氧化鈉溶液時(shí)，溶液中溶質(zhì)(不考慮酚酞)的質(zhì)量變化情況是________；第二次滴加氫氧化鈉溶液時(shí)觀察到的現(xiàn)象是________．

由上述實(shí)驗(yàn)同學(xué)們得出了稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．

[提出問(wèn)題]是否可以用其他試劑證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)呢？

[甲組實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：

現(xiàn)象：向a試管中滴加氫氧化鈉溶液時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，再滴加幾滴硫酸銅溶液時(shí)出現(xiàn)藍(lán)色沉淀．

結(jié)論：用硫酸銅溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)．

[乙組實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：

現(xiàn)象：向b試管中滴加氫氧化鈉溶液時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，再滴加幾滴氯化鋇溶液時(shí)出現(xiàn)白色沉淀．

結(jié)論：用氯化鋇溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)．

[交流評(píng)價(jià)]請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲、乙兩組同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲得的結(jié)論是否正確，并說(shuō)明理由．

曉涵同學(xué)做了一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示(實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性良好)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)A→B整個(gè)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是________；

(2)用理化知識(shí)解釋JnB過(guò)程中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是________．

某�；瘜W(xué)小組同學(xué)從家里帶來(lái)食鹽、水垢、純堿、淀粉和洗衣粉5種物質(zhì)．老師從中取出3種物質(zhì)，研磨混合均勻(如圖所示)，讓同學(xué)們檢驗(yàn)其成分．他們?cè)诓殚嗁Y料后，用5種已知物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)作參照，探究未知粉末的成分．

(1)小組同學(xué)用5種已知物做性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)記錄回答：

①該洗衣粉溶液PH________7(填“＞”、“＜”或“＝”)

②寫出純堿與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

(2)小組同學(xué)用未知粉末重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行成分探究．

未知粉末的實(shí)驗(yàn)記錄：

參照5種已知物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，分析未知粉末的成分．

未知粉末中一定含有的兩種物質(zhì)是________和________，還含有的________或________，請(qǐng)你設(shè)計(jì)檢驗(yàn)第三種物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案________．

氫氧化鈣和氫氧化鈉都因與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)．對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的兩份已變質(zhì)的氫氧化鈣和氫氧化鈉固體，某同學(xué)提出了猜想并探究其組成，請(qǐng)你與他一起完成探究過(guò)程．

(1)對(duì)已變質(zhì)的氫氧化鈣進(jìn)行探究

[猜想]①可能完全變成了碳酸鈣．

②可能部分變質(zhì)，其成分是氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物．

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

(2)對(duì)已變質(zhì)的氫氧化鈉進(jìn)行探究

[猜想]①可能完全變成了碳酸鈉．

②可能部分變質(zhì)，其成分是________．

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

[交流反思]實(shí)驗(yàn)室中的某些藥品能與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)，它們都應(yīng)________保存．

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

(1)有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①________；②________．

(2)利用上述裝置的組合可以制取的氣體有(至少答出兩種氣體)________，寫出其中一種氣體制備的化學(xué)反應(yīng)原理________．

(3)某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還缺少的一種用品是________．

(4)裝置F可以代替裝置C、D、E收集氣體，若收集具備下面性質(zhì)的氣體，應(yīng)如何使用裝置F？

①收集密度比空氣大的氣體：________．

②收集難溶于水的氣體：________．

(5)裝置F還具有其它用途，請(qǐng)舉一例：________．

某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)準(zhǔn)備制取氫氣，實(shí)驗(yàn)室只有98％的濃硫酸，小強(qiáng)用100 ml的量筒量取了5 ml濃硫酸，就準(zhǔn)備在量筒里加水稀釋，小剛見(jiàn)了馬上制止了小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)．指出上述已完成的和未完成的實(shí)驗(yàn)操作中：

(1)存在的錯(cuò)誤有________；________；________．

(2)可能造成的后果有(答出一點(diǎn)即可)________．

資料：白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃，五氧化二磷能污染空氣，五氧化二磷易溶于水．

(1)在探究可燃物燃燒條件的課堂上，老師用甲圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象是：銅片上的紅磷和水中白磷不燃燒，銅片上的白磷________．

(2)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了乙、丙兩個(gè)對(duì)比試驗(yàn)，完成了探究過(guò)程．得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：

①不通入空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；②通入空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；

③不通入空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；④通入空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒．

該實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物的溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒的事實(shí)是(填序號(hào))________；能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是________．

(3)結(jié)合老師與小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置丁．小明與小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)都比老師的實(shí)驗(yàn)有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)．這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是________．

實(shí)驗(yàn)中學(xué)小春和小玲同學(xué)在張老師的指導(dǎo)下，對(duì)呼吸作用是否產(chǎn)生CO₂氣體

進(jìn)行探究．請(qǐng)你一同參與：

[提出問(wèn)題]人呼出的氣體中是否含有CO₂氣體？

[設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)]小春：在試管中加入2 mL蒸餾水，用玻璃導(dǎo)管向其中吹氣，未發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象．

小玲：在試管中加入2 mL澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向其中吹氣，溶液變渾濁．

[解釋與結(jié)論]小玲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)了人呼出的氣體中含有CO₂氣體．其方案中的實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為________．

[評(píng)價(jià)與反思]小春的實(shí)驗(yàn)若繼續(xù)進(jìn)行，也能得到與小玲同樣的結(jié)論．請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)后續(xù)方案；實(shí)驗(yàn)操作________________；

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_________________．

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段．請(qǐng)根據(jù)圖示回答：

(1)圖A中的錯(cuò)誤是__________________．

(2)若用圖B裝置除去CO₂中混有的水蒸氣，則應(yīng)盛裝的液體是________．

(3)用圖C的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)結(jié)果偏低，其原因是________________；請(qǐng)?zhí)岢鲆环N改進(jìn)措施________．