現(xiàn)有硝酸銅和硝酸鎂的兩種溶質(zhì)組成的混合溶液,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷

（1）濾液乙中的溶質(zhì)是 　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）混合溶液Cu(NO₃)₂和Mg(NO₃)₂與固體A所涉及到的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①　　　　 ，②　　　　 ；

（2）實(shí)驗(yàn)室欲用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是　　 ，產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　；

（3）已知過(guò)氧化鈉（Na_{2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。如果在實(shí)驗(yàn)室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置，用過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)來(lái)制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是（填寫(xiě)管口字母）a →　　　　　　 。若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來(lái)制取的氣體是　　　　 。}

（4）通過(guò)上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對(duì)比，你覺(jué)得選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是　　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

（5）裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取同種氣體的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點(diǎn)？（只答出一條即可）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

小明參觀某養(yǎng)魚(yú)池時(shí)，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池中撒一種淡黃色固體--過(guò)氧化鈣，用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用過(guò)氧化鈣制取氧氣。

[提出問(wèn)題] 過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣？

[查閱資料] 部分內(nèi)容如下：過(guò)氧化鈣（CaO_{2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣；}

能與水反應(yīng)2CaO2 + 2H2O = 2Ca(OH)2 + O2↑

[猜想與驗(yàn)證]

⑴猜想Ⅰ：加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣。小明提出猜想Ⅰ的依據(jù)是　　　　　　　　

　　　　　　   。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

①檢驗(yàn)裝置氣密性。操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到　　

　　　　　　   ，松開(kāi)手后，導(dǎo)管口有液面上升。

②加入過(guò)氧化鈣，加熱、收集滿(mǎn)一瓶氣體。

③停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)  　　　　　　　　　　　　　　    。

④檢驗(yàn)氧氣。其方法是  　　　　　　　　　　　　　　　　　　    。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣。

⑵ 小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚(yú)池中的含氧量，提出猜想Ⅱ：實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：　　　　　　　　　　　　　　　　   。

分析與反思：過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)摽?加薪隙嘞感∑?莘懦觶?婧蠓懦銎?蕕乃俁燃躉簲?shù)脑�因可能�?　　　　　　　　　　　　　　　　。

某課外活動(dòng)小組從實(shí)驗(yàn)廢液中回收銀，再檢驗(yàn)所得銀粉中是否含有鐵粉；

⑴ 甲同學(xué)用簡(jiǎn)單的物理方法迅速證明了樣品中含有鐵粉，方法是　 　 　 　 　 　 　 　。

⑵ 乙同學(xué)很快擬定了進(jìn)一步測(cè)定樣品中銀質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)步驟：

A、取兩匙樣品，加入過(guò)量的稀硫酸（或稀鹽酸）。

B、待充分反應(yīng)后，取出不溶物。 　C、不溶物經(jīng)洗滌、干燥后，稱(chēng)量記下其質(zhì)量。

① 步驟A中加入硫酸過(guò)量的目的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　。

② 步驟B中判斷已充分反應(yīng)的依據(jù)是　 　 　 　 　 　　，步驟B中主要操作的名稱(chēng)是　 　 　，需要用的儀器和用品有鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、燒杯、濾紙、　 　 　 　 　 　 　 　。

③乙同學(xué)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�還需要測(cè)定的一組數(shù)據(jù)是　 　 　 　 　 　 　 　。

在相同條件下，金屬與酸發(fā)生反應(yīng)的速率越快，金屬的活動(dòng)性就越強(qiáng)。為了探究金屬M(fèi)g、Fe和某金屬X等三種金屬的活動(dòng)性順序，研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(如右圖)。

(1)取A、B、C三支相同的試管，分別加入足量的表面積相等的Mg、X、Fe各一片。

(2)再分別同時(shí)加入2mL濃度相同的鹽酸溶液，立即把三個(gè)相同的氣球分別套緊在各試管口

①實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在常見(jiàn)金屬活動(dòng)性順序中，X是一種排在氫　　　　（填“前”或“后”）的金屬，如：　　 (任寫(xiě)一種)。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明Mg、X、Fe三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是　　　　　　　　　　 。

③寫(xiě)出上述試管C中反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　　　　　　　　　　　　　

小海同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)一瓶瓶蓋沒(méi)蓋好的氫氧化鈉溶液。

（1） 他和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)一起決定對(duì)這瓶溶液是否變質(zhì)進(jìn)行探究，請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（2）若要除去這瓶氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，使它變成純凈的氫氧化鈉溶液，小海他們應(yīng)選用的試劑是　　　　　　 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

(1)請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格；

(2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是　　　　 ；

(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量，其目的是：　　　　　　　　　　　　　　；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2008年江西省)某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣-個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問(wèn)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置進(jìn)行探究。

(1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是　　　　 ；

(2)若干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體，應(yīng)從　　　　 (選填揵敾驌c?端管口通入；

(3)對(duì)化學(xué)變化過(guò)程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：

猜想一：生成的氣體可能是氫氣　　猜想二：生成的氣體可能是　　　　　　 。

(4)請(qǐng)你對(duì)猜想二進(jìn)行探究：

(5)其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時(shí)，還會(huì)生成一種黑色固體。你認(rèn)為生成的黑色固體可能是　　　　　　　　 。

(2008年哈爾濱市)某活動(dòng)小組的同學(xué)查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽。小組同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢�、過(guò)濾得濾渣和濾液，對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究：

【猜想與假設(shè)】

甲同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、Na₂C0₃、Ca(OH)₂

乙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH、Na₂C0₃

丙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)₂

丁同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH

【交流與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為_(kāi)_____同學(xué)的猜想不合理。理由一是_________________；理由二是_______________________________

【活動(dòng)與探究】乙同學(xué)取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na₂C0₃的結(jié)論，證實(shí)了自己的猜想。丙同學(xué)取原濾液向其中加入Na₂C0₃溶液無(wú)現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中加入CaCl₂溶液觀察到_________________，得出了和乙同學(xué)相同的結(jié)論。丁同學(xué)為了驗(yàn)證上述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生。

【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過(guò)分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同，卻沒(méi)有看到氣泡的原因。你認(rèn)為可能的原因是_______________________________________。經(jīng)過(guò)上述四位同學(xué)的共同努力，大家終于對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論。

(2008年黃石市)2008年初，我國(guó)南方地區(qū)遭受了一場(chǎng)特大雪災(zāi)，道路結(jié)冰，給交通帶來(lái)極大不便。為了快速消除道路上的積雪，交通部門(mén)使用了大量的融雪劑，某公司生產(chǎn)的融雪劑是由NaCl、CaCl_{2、Na2CO3和CuSO4中的一種或兩種物質(zhì)組成�；瘜W(xué)興趣小組的小紅和小蘭對(duì)融雪劑產(chǎn)生很大的興趣并對(duì)融雪劑的成分進(jìn)行積極的探究。}

[探究實(shí)驗(yàn)一]取一定量的融雪劑分裝兩支試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象記錄如下：