由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的摪咨?廴緮已成為一個嚴重的社會問題。某化學研究小組的同學對某種塑料袋的組成進行分析研究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素）。他們設計了圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實驗現(xiàn)象、分析有關數(shù)據(jù)、推算元素含量。

（1）實驗裝置中有一處明顯錯誤，請寫出改正方法　　　　　　　　　　　　　　  ．

（2）裝置A中反應的化學方程式為　　　　　　　　 ．

（3）裝置E中的現(xiàn)象是　　　　　　　　 ，裝置F的作用是　　　　　　　　　　  

（4）若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質量為5．9g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D增重7．2g，則該塑料試樣中含氫元素的質量為　　　　g；假設塑料的組成為C_{xHy，則裝置C的玻璃管中反應的化學方程式為　　　　　　　　　　 （化學計量數(shù)用含x、y的代數(shù)式表示，且可以是分數(shù)）}

（5）若裝置中沒有連接裝置B，將使該塑料試樣中氫元素的質量測算結果　　　　  （填撈??、?偏大敾驌無影響?）

為了減少摪咨?廴緮，我國相關部門出臺了撓匏芰顢。從2008年6月1日起，厚度小于0．025毫米的塑料購物袋被禁止生產(chǎn)、銷售，其它種類的塑料購物袋為有償使用。

某化學研究小組的同學欲對某種塑料袋的組成進行分析研究，并測算元素的質量分數(shù)，設計了如圖所示的實驗裝置。

（資料顯示該種塑料袋只含碳、氫兩種元素，燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水。圖中堿石灰可以吸收空氣中的二氧化碳與水蒸氣）

⑴實驗時，打開分液漏斗的活塞，將H_{2O2溶液滴入到A裝置的　　　　 （填儀器名稱）中，再點燃C處的酒精燈，使反應進行。}

⑵A裝置中CuSO4溶液的作用　　　　　　　　 。

⑶通過觀察到　　　　　　　　的現(xiàn)象，可以判斷塑料袋式樣中含有碳元素。

⑷根據(jù)實驗前后D裝置的質量變化測算出； 該塑料袋試樣中氫元素的質量分數(shù)為14．3%。若裝置中沒有連接儀器B，則測算出來的氫元素的質量分數(shù)會　　　　　　 。（填撈?髷、撈??或摬槐鋽）

某實驗創(chuàng)新小組對木炭還原氧化銅的實驗進行了改進，其操作步驟如下：

①取一片銅片，用砂紙除去其表面的氧化物使其表面呈光亮的紫紅色；

②用酒精燈將上述銅片燒到紅熱后，立即伸入到集滿氧氣的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象為：銅片表面變成　　　　　　   色；

③在一支干燥的大試管中裝入一定量的經(jīng)烘干處理過的木炭粉，再將經(jīng)過②處理過的銅片部分埋入木炭粉中

④按照右圖所示的裝置圖連接好各種儀器

⑤加熱大試管，其中發(fā)生的反應的化學熱方程式為：　　　　　　　　　　　　　　　　

當觀察到澄清石灰水　　　　　　 后，先移走導管，后停止加熱；

⑥待試管冷卻后，用鑷子取出銅片，洗凈后觀察�；卮鹣铝袉栴}：

⑴填寫上述各空

⑵ ②中用到的夾持儀器是　　　　　　　　　　　　　　 (填名稱)

⑶ ⑤中撓葦、摵髷顛倒，造成的后果是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   。

⑷ ⑥中觀察到的現(xiàn)象是：銅片表面埋入木炭粉的部分　　　　　　 。

在探究CO₂和NaOH是否發(fā)生化學反應時，某同學設計出下列6種實驗裝置．

　　(1) 6個實驗是否都能提供CO₂跟NaOH發(fā)生化學反應的證據(jù)？請逐一簡述出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象．

　　(2) 上述6種實驗設計所依據(jù)的共同原理是________________．

　　(3)如果有同學質疑，以為上述實驗設計有排除CO₂可能易溶于NaOH溶液的假設，你如何進一步設計實驗證明CO₂和NaOH肯定發(fā)生了化學反應？

硫化氫(H₂S)是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水形成一種酸溶液．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸混合，在常溫下通過反應制得硫化氫氣體．試回答：

　　(1)實驗室制取硫化氫氣體的化學方程式為_____________________．

　　(2)根據(jù)下圖，回答下列問題：

制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用__________________________．若用C裝置收集硫化氫氣體，進氣口應為___________，原因是_____________．

在探究和是否發(fā)生化學反應時，某同學設計出下列6種實驗裝置．

　　(1) 6個實驗是否都能提供CO₂跟NaOH發(fā)生化學反應的證據(jù)？請逐一簡述出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象．

　　(2) 上述6種實驗設計所依據(jù)的共同原理是________________．

　　(3)如果有同學質疑，以為上述實驗設計有排除CO₂可能易溶于NaOH溶液的假設，你如何進一步設計實驗證明CO₂和NaOH肯定發(fā)生了化學反應？

　　某校研究性學習小組的同學在“一氧化碳的化學性質”的學習中，設計了證明CO具有還原性的實驗裝置(如圖甲)，根據(jù)其研究過程請你回答下列問題：

　　(1)實驗過程中，洗氣瓶A中的實驗現(xiàn)象_______________________．

　　(2)小余同學認為此裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲存在瓶內，然后再處理．如圖乙是他設計的貯氣瓶尾氣應從_________(選a、b填空)口通入．

　　(3)小徐同學質疑：CO能否使澄清石灰水變渾濁？因此進行設計：在CO通入CuO之前先通過澄清石灰水(即在盛放CuO的硬質玻璃管的下端再接入一個盛澄清石灰水的洗氣瓶)，來確定CO能否使澄清石灰水變渾濁．請判斷小徐的設計是否必要，并說明理由____________________________________．

實驗室按下圖所示裝置制取CO₂，并檢驗CO₂的性質．試回答以下問題．

　　(1)實驗開始前，應檢查裝置A的_________．

　　(2)用裝置A來制取CO₂，所用的藥品是(寫名稱)_________．

　　(3)若要用裝置B鑒定CO₂，在B中應盛放的試劑名稱是_________，當將標①和②的導管口連接時，B中看到的實驗現(xiàn)象是_________．

　　(4)若要用裝置C證明CO₂能與水反應生成碳酸，C中除有少量水外，應加入的試劑是_________________．當將標①和③的導管口連接時，C中看到的實驗現(xiàn)象是_________．

　　(5)燒杯D中放在燃著的蠟燭如圖6-13所示，當將標①和④的導管口連接時，D中看到的實驗現(xiàn)象是______________．證明CO₂具有__________________________的性質．

　　(1)寫出A～F儀器的名稱：

　　A______，B______，C______，

　　D______，E______，F______，

　　(2)用文字表達式或化學符合表達式表示高錳酸鉀受熱分解的化學反應___________．

　　(3)指出裝置圖中的錯誤，并加以改正．

　　①______；______．②______；______．

　�、�______；______．④______；______．

　　(4)裝置中收集氧氣的依據(jù)是什么?用此方法收集氧氣時，集滿的標志是什么?能不能用其他方法收集?為什么?