為了探究影響硝酸鉀固體在水中溶解能力的因素，某研究小組進行了以下的探究實驗，請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)歸納出結(jié)論．

討論：如果是氣體物質(zhì)，除上述因素外，影響其在水中溶解質(zhì)量多少的因素還有________．

我們吸收的空氣和呼出的氣體有什么不同？

參考信息：

……二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，白色渾濁越多，說明氣體中的二氧化碳越多．

……氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣越多．

……二氧化碳可以使燃著的木條熄滅．

交流共享：

實驗一：取兩塊完全相同的干燥的玻璃片，向其中一塊玻璃片上吹氣，并進行比較．

現(xiàn)象：________，結(jié)論：________．

實驗二：集氣瓶A收集空氣，集氣瓶B收集呼出氣體；分別向A、B兩個集氣瓶中加入等量澄清石灰水，進行比較．

現(xiàn)象：________，結(jié)論：________．

實驗三：集氣瓶C收集空氣，集氣瓶D收集呼出氣體；分別向C、D兩個集氣瓶中插入燃著的木條，進行比較．

現(xiàn)象：________，結(jié)論：________．

綜上所述：________．

(探究性實驗題)小強家的電線晚上出了問題，幾盞電燈忽亮忽滅，忽明忽暗，爸爸說一定是電路中有接觸不良的地方，他用干燥的木棍輕輕撥動屋檐下的電線，幾經(jīng)周折才恢復(fù)了正常．

第二天，小強幫電工師傅一起查找線路故障，它們檢查了電線的每一部位，直到檢查一處銅線和鋁線的接口處才發(fā)現(xiàn)了問題，他們發(fā)現(xiàn)上面“長滿了”灰色、綠色的粉末．師傅說：“鋁、銅的接口處易生銹，問題往往出在這些地方．”小強對師傅的話半信半疑，又檢查一遍，確實是鋁、銅接口處生了銹，而鋁鋁接口處和銅銅接口處都沒有生銹．這是必然還是偶然造成的？只有鋁銅接口處易生銹嗎？不同金屬的接口處都易生銹嗎？

小強想通過實驗弄明白這些問題，他找到了銅絲、鋁絲、鐵絲和鋅條，想模仿自然條件下，研究較長時間后導(dǎo)線接口處的生銹情況．

請你和小強一起完成下列問題．

(1)怎樣設(shè)計這個實驗？請寫出實驗步驟和操作方法．

(2)通過幾個月的觀察，若得出“只要是不同種金屬相連接，就比同種金屬相連接容易生銹”的結(jié)論，那么上面所設(shè)計的實驗在幾個月后出現(xiàn)的現(xiàn)象應(yīng)分別是：________________．

(3)為避免類似小強家斷電現(xiàn)象的發(fā)生，安裝民用線路時請你給電工師傅提出建議．

(4)在你學(xué)習(xí)和生活接觸到的用品中，還有類似現(xiàn)象發(fā)生嗎(舉一例即可)？對防止這類銹蝕你有何建議？

(期中高頻題)通過科學(xué)探究解決問題：首先提出猜想或假設(shè)，然后通過實驗收集證據(jù)加以驗證，根據(jù)問題內(nèi)容填寫下表．

在繁華的市場里，有許多式樣新穎、色彩絢麗的服裝和衣料，有的是用棉、麻、毛、絲等天然纖維制成的，有的是用人造纖維或合成纖維織成的，有的則是混紡的，通過抽絲或點燃的方式可以對它們加以簡單鑒別，試探究棉纖維、毛料、蠶絲織物以及合成纖維的簡易鑒別方法．

小英在做飯時，發(fā)現(xiàn)很多因素都能影響食鹽在水中溶解的速率．

(1)從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解速率的因素，寫出其中的兩項，并預(yù)測此因素對食鹽溶解速率的影響：

因素①________，你的預(yù)測________；

因素②________，你的預(yù)測________．

(2)從你所列的因素中選出一個，通過實驗驗證你的預(yù)測．你設(shè)計的實驗方案是：________．

下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表：

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如下圖所示．

請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中

(實驗探究題)李紅想把一枚生銹的銅幣“復(fù)原”．她找來了廢電池的鋅皮和試劑A，設(shè)計了如下實驗方案．

試回答：

(1)操作a為________，所加試劑A可能為________．(填化學(xué)式)

(2)進行反應(yīng)Ⅱ、Ⅲ需用到的裝置是________．(填序號)

(3)反應(yīng)Ⅲ的化學(xué)方程式是________．在該實驗中，通入氣體B之前應(yīng)先________，以防危險發(fā)生．

(4)李紅觀察到黑銅幣剛變成光亮?xí)r便停止通入氣體B．則她的“復(fù)原”實驗________(填“能”或“不能”)達到最終目的．

(5)欲使銅幣“復(fù)原”還有許多方法，請你再設(shè)計一個方案．(文字敘述或用化學(xué)方程式表示)

一次化學(xué)興趣小組活動時，小紅在實驗室制取了一種初中化學(xué)中常見的氣體，收集在三個集氣瓶中，讓小剛通過實驗確定該氣體．小剛進行了下面的實驗．請根據(jù)實驗步驟和現(xiàn)象，將你的推斷結(jié)果及結(jié)論填入下表空格內(nèi)，并回答問題．

在進行實驗(3)時，除了使用澄清的石灰水外，還可用________來確定該氣體．

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置(如下圖)探究綠色植物呼吸過程中是否有CO₂氣體產(chǎn)生，設(shè)計的探究過程如下，請回答其中的有關(guān)問題．

(1)

(2)結(jié)論與討論：

①能表示這個探究實驗獲得成功的兩個主要現(xiàn)象是________和________．

②如果該研究性學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確，原因是多方面的．請你從實驗條件控制上找出可能的兩個原因．一是________，二是________．