今年我市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”,F(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置;

②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán),塞上橡皮塞,固定于鐵架臺(tái)上;
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:                                 ,其中二氧化錳是                     
(2)欲調(diào)整試管高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕:           ;
(3)步驟②的正確操作后觀察到的現(xiàn)象是                          ;若裝置無(wú)破損,加熱一段時(shí)間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是                                        
(4)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計(jì))的是      ;(填序號(hào))
(5)步驟⑦中的操作,可能引起試管炸裂,原因是                                
(1) 生成物
(2)A (1分)
(3) 用手捂住大試管,導(dǎo)管口冒氣泡,松手后導(dǎo)管口形成穩(wěn)定的水柱(1分)橡皮塞沒(méi)有塞緊(1分)
(4)③⑤(1分)   
(5)冷水倒吸使玻璃試管急速冷卻(或大試管破裂)(1分)
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理可知反應(yīng)化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
(2)根據(jù)鐵架臺(tái)上三個(gè)旋鈕的不同作用,依據(jù)圖示可知A可以調(diào)節(jié)試管的整個(gè)高度,故選A;
(3)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法:將導(dǎo)管插入水中,手握住試管,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開手后,導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱,說(shuō)明該裝置氣密性良好,證明不漏氣;裝置無(wú)破損,加熱到高錳酸鉀已大量分解,導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,則可能造成的原因是:加入藥品后橡皮塞沒(méi)有塞緊;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,操作步驟、注意事項(xiàng):
用排水法收集氧氣:集氣時(shí)導(dǎo)管伸入集氣瓶的位置是 剛過(guò)集氣瓶口,因?yàn)閯傞_始排出的是試管中的空氣; 集氣瓶充滿水(不能有氣泡)后倒放入水槽中;要等到氣泡連續(xù)、均勻地放出時(shí),再開始收集,否則收集到的氧氣不純,混有空氣;
由此可知題中步驟:③集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;⑤導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;導(dǎo)致收集的氧氣不純;正確的方法是:③集氣瓶底部不能出現(xiàn)氣泡;⑤要等到氣泡連續(xù)、均勻地放出時(shí),再開始收集;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作:連→查→裝→定→點(diǎn)→收→移→熄、及注意事項(xiàng):實(shí)驗(yàn)完畢后,要先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,防止因熄滅酒精燈而引起試管內(nèi)溫度降低,導(dǎo)致試管內(nèi)壓強(qiáng)驟然減小,水槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管,使試管炸裂。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列說(shuō)法中不正確的是
A.細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體
B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,二氧化錳起催化作用
D.用排水法可以收集不易溶于水的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

現(xiàn)有A、B兩種質(zhì)量相等的固體,其中A為純凈的氯酸鉀,B是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物.將A、B分別放入試管中,同時(shí)加熱,完全反應(yīng)后,得到的氧氣的質(zhì)量m與時(shí)間t的關(guān)系圖象中,正確的是:( 。
A.  B.   C.   D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,即可采用分解過(guò)氧化氫的方法,也可采用分解氯酸鉀的方法。上述兩種方法的主要共同點(diǎn)有 (   )
(1)采用二氧化錳均可改變其反應(yīng)速率;(2)反應(yīng)都不需加熱;
(3)都利用含氧化合物分解來(lái)達(dá)到目的;(4)兩種方法所需儀器相同 
A.(2)(4)B.(3)(4)C.(1)(2)D.(1)(3)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

圖10是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。(提示:以下所選裝置均填裝置標(biāo)號(hào))

(1)寫出序號(hào)為①②③的儀器名稱:①      ;②      ;③              。
(2)寫出你知道的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可選用裝置C制取氣體的藥品是            ;
①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是                         
②收集所得氣體可選用的一種裝置是        。
(3) 某學(xué);瘜W(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中,采取了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①取5只250mL集氣瓶,分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水,并用毛玻璃片蓋住,依次編號(hào)為1、2、3、4、5;
②用分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,用制取的氧氣通過(guò)排水法將上述1~5號(hào)瓶中的水排去;
③將帶火星的木條依次插入1~5號(hào)瓶中,把觀察到現(xiàn)象和計(jì)算數(shù)據(jù),填入下表。
集氣瓶標(biāo)號(hào)
1
2
3
4
5
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
28.9%
36.8%
44.7%
52.6%
60.5%
帶火星木條的狀況
微亮

很亮
復(fù)燃
復(fù)燃
試回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)室中采用分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,可采用的發(fā)生裝置是(填標(biāo)號(hào))             。
②根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),下列說(shuō)法中正確的是         (填寫相應(yīng)的標(biāo)號(hào))。
A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B.集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時(shí),帶火星的木條就能復(fù)燃
C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃
上述實(shí)驗(yàn)表明:物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),氧氣濃度越大,燃燒越劇烈。
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是     ;如果用圖11所示裝置收集乙炔,

氣體應(yīng)從    (填“a”或“b”)端管口通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式(14分,每空2分)
(1)磷在氧氣中燃燒:___________________________
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:__________________________;
(3)木炭在氧氣中燃燒:___________________________;
(4)硫在氧氣中燃燒:___________________________;
(5)在二氧化錳中滴入過(guò)氧化氫溶液:___________________;
(6)氯酸鉀用二氧化錳作催化劑制備氧氣:_________________
(7)加熱高錳酸鉀制備氧氣:_________________________  ;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(2分)用紅磷在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量,實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣體積少于1/5,試分析可能的原因(寫出2條)
                                ;                              。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí), 下列操作錯(cuò)誤的是
A.導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí), 為了不浪費(fèi)氧氣, 立即收集
B.加熱時(shí),先預(yù)熱, 再對(duì)著試管中藥品部位集中加熱
C.固定試管時(shí), 試管口稍向下傾斜
D.固定試管時(shí), 鐵夾夾在離試管口1/3處.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(5分)某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)。

(1)寫出用該方法制取氧氣的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式
______  _______________                     _。
(2)他們所用的裝置圖中共有      處錯(cuò)誤。
(3)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并___  ___(填“正放”或“倒放” )在桌上。
(4)他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):______________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案