在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，即可采用分解過(guò)氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法。上述兩種方法的主要共同點(diǎn)有 （   ）
（1）采用二氧化錳均可改變其反應(yīng)速率；（2）反應(yīng)都不需加熱；
（3）都利用含氧化合物分解來(lái)達(dá)到目的；（4）兩種方法所需儀器相同 
A．(2)(4)B．(3)(4)C．(1)(2)D．(1)(3)
D

試題分析：①采用MnO2均可改變其反應(yīng)速率，二氧化錳可催化過(guò)氧化氫和氯酸鉀的分解，加快分解速率；故①正確；
②反應(yīng)都不需加熱，氯酸鉀需要進(jìn)行加熱才能分解、過(guò)氧化氫可以在常溫下分解而不需加熱；故②不正確；
③都利用含氧化合物分解來(lái)達(dá)到目的，過(guò)氧化氫、氯酸鉀組成上都含有氧元素，都可稱為含氧化合物，通過(guò)分解兩種物質(zhì)可制得氧氣；故③正確；
④兩種方法所需儀器相同，過(guò)氧化氫在常溫下就可以分解不需要加熱也就不需要使用酒精燈，而氯酸鉀必須在加熱條件下才能分解，分解氯酸鉀時(shí)需要使用酒精燈進(jìn)行加熱；故④不正確；
點(diǎn)評(píng)：對(duì)比過(guò)氧化氫與氯酸鉀制取氧氣時(shí)的異同，需要對(duì)兩種方法制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置及操作較為熟悉．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

（7分）A在常溫、常壓下是一種無(wú)色液體，在該液體中加進(jìn)少量一黑色粉末狀藥品，會(huì)生成無(wú)色液體B和氣體C；C能使帶火星的木條復(fù)燃；固體D在C中燃燒生成一種有刺激性氣味氣體E。試確定：
（1）A、B、E三種物質(zhì)的名稱。
A           B            E         
（2）寫(xiě)出A中加入黑色粉末狀藥品反應(yīng)生成B和C的反應(yīng)文字表達(dá)式        ；
（3）寫(xiě)出D在空氣中燃燒的文字表達(dá)式          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出儀器編號(hào)名稱：
①          ；②            ；③         ；④         。
（2）實(shí)驗(yàn)室若用用過(guò)氧化氫制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是        ，其反應(yīng)表達(dá)式為
                                                                     
（3）在上述A裝置中，試管口要略向下傾斜，理由是_______________________，收集完畢時(shí)，應(yīng)先            ，后            ，理由是                            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（     ）
A．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B．木炭在空氣中燃燒后生成二氧化碳
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
D．鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。通過(guò)比較細(xì)鐵絲、硫、磷三種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)，就三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的相似之處，同學(xué)們發(fā)表了各自的看法（如下圖所注），其中不正確的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

有下列儀器：①試管②鐵架臺(tái)③帶導(dǎo)管的單孔橡膠塞④帶導(dǎo)管的雙孔橡膠塞⑤分液漏斗⑥集氣瓶
（1）若實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣時(shí)，在上述儀器中選用合適的幾種儀器組裝成制取氧氣的發(fā)生裝置（不包括收集裝置）應(yīng)選用          等儀器（填序號(hào)），組裝好后應(yīng)先         再裝藥品，儀器中還缺少一種儀器是           。
（2）若用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)（二氧化錳作催化劑）用上述儀器組裝成一種可以控制產(chǎn)生氧氣速率簡(jiǎn)單的發(fā)生裝置（不包括收集裝置）應(yīng)選用           等儀器（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

今年我市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”�，F(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；

②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：                                 ，其中二氧化錳是                     。
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕：           ；
（3）步驟②的正確操作后觀察到的現(xiàn)象是                          ；若裝置無(wú)破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是                                        ；
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是      ；（填序號(hào)）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起試管炸裂，原因是                                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是
A．使用催化劑可以生成更多的產(chǎn)物
B．因?yàn)樗肿又泻醒踉�，所以涼開(kāi)水可以養(yǎng)魚(yú)
C．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作燈泡保護(hù)氣
D．空氣的污染物有可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化碳和二氧化氮等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣并用排水法收集氧氣所用主要儀器名稱是：
         、         、           、           、           。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，加熱到?jīng)]有氣體產(chǎn)生時(shí)，試管內(nèi)剩余固體有            、           。
（3）以上兩個(gè)反應(yīng)中都有的固體物質(zhì)是            ，但它在兩個(gè)反應(yīng)中的作用不一樣，在雙氧水分解中它是             ，在高錳酸鉀分解中它是          。

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