【題目】氣在生產(chǎn)、生活中有廣泛用途,研究其制取、性質(zhì)和用途十分重要.
(1)工業(yè)上用氮?dú)夂蜌錃庠诟邷馗邏汉痛呋瘎┐嬖跁r(shí)合成氨;實(shí)驗(yàn)室用氯化銨和熟石灰在加熱條件下制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水.請(qǐng)分別寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式___________.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置與制取哪種氣體的相似,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式:__________
(2)如圖是氨氣性質(zhì)的趣味實(shí)驗(yàn):圓底燒瓶中充滿氨氣,當(dāng)擠壓膠頭滴管并打開(kāi)止水夾時(shí),燒杯中的水迅速進(jìn)入燒瓶,形成美麗的“噴泉”,進(jìn)入燒瓶的水變成紅色.由該實(shí)驗(yàn)可得出哪些結(jié)論___________
(3)氨氣常作制冷劑及化肥,同時(shí),它還可作清潔能源.已知表信息:
性質(zhì) | 顏色、氣味 | 沸點(diǎn)(℃) | 25℃水中溶解度(g/L-1) |
NH3 | 無(wú)色、刺激性 | -33 | 456 |
H2 | 無(wú)色、無(wú)味 | -253 | 0.0015 |
一定條件下氨氣在純氧中完全燃燒生成水和氮?dú)猓瑢?xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________.
液氨有望和液氫一樣成為新一代綠色能源.與H2相比,用NH3作燃料的優(yōu)點(diǎn)之一是便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸;優(yōu)點(diǎn)之二是泄漏時(shí)易發(fā)現(xiàn)且便于處理.請(qǐng)對(duì)氨氣的優(yōu)點(diǎn)加以解釋說(shuō)明_________________
【答案】N2+3H22NH3;2NH4Cl+Ca(OH)22NH3↑+CaCl2+2H2O 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 氨氣極易溶于水,氨水呈堿性 4NH3+3O22N2+6H2O 氨氣比氫氣沸點(diǎn)高,所以更易液化,便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸;氨氣具有刺激性氣味,氨氣易溶于水,所以氨氣泄漏時(shí)易被發(fā)現(xiàn),同時(shí)也便于處理
【解析】
(1)工業(yè)上用氮?dú)夂蜌錃夂铣砂睔,反?yīng)的化學(xué)方程式:N2+3H22NH3;實(shí)驗(yàn)室制取氨氣反應(yīng)物為氯化銨(NH4Cl)晶體和熟石灰(Ca(OH)2)粉末,反應(yīng)條件為加熱,因此選擇的發(fā)生裝置為固固體加熱”型;生成氨氣、氯化鈣和水,因此反應(yīng)原理為2NH4Cl+Ca(OH)22NH3↑+CaCl2+2H2O;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氨氣,屬于固固加熱型,與實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置相似;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
(2)從擠壓膠頭滴管能形成噴泉,其原因是燒瓶?jī)?nèi)氣壓變小,導(dǎo)致氣壓變化的是氨氣極易溶于水,由于生成了紅色噴泉說(shuō)明氨水能使酚酞試液變紅,可知氨水呈堿性;
(3)一定條件下氨氣在純氧中完全燃燒生成水和空氣中含量最多的一種氣體(氮?dú)猓,反?yīng)的化學(xué)方程式為:4NH3+3O22N2+6H2O.
圖表可知氨氣比氫氣沸點(diǎn)高,所以更易液化,便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸;氨氣具有刺激性氣味,氨氣易溶于水,所以氨氣泄漏時(shí)易被發(fā)現(xiàn),同時(shí)也便于處理.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質(zhì)W,在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,則下列說(shuō)法中正確的是( 。
物質(zhì) | 氧氣 | 二氧化碳 | 水蒸氣 | W |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 50 | 1 | 1 | 23 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 2 | 45 | 28 | x |
A. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,x的值應(yīng)為2
B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C. 該反應(yīng)中的二氧化碳和水蒸氣的質(zhì)量比為44:27
D. 該反應(yīng)中物質(zhì)W含碳元素的質(zhì)量為10g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析正確的是( )
A. t2℃時(shí),100gb的飽和溶液中含有b物質(zhì)25g
B. t3℃時(shí),分別將等質(zhì)量的a、b飽和溶液降溫至t2℃,析出的固體質(zhì)量關(guān)系是:a>b
C. 分別將t1℃時(shí)a、c的飽和溶液升溫到t2℃,均變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D. a中含有少量b時(shí),可采用冷卻a的熱飽和溶液的方法提純a
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請(qǐng)你回答:
(1)氧元素的原子序數(shù)為_____。
(2)E粒子屬于_____(填“原子”“陰離子”或“陽(yáng)離子”),該粒子的符號(hào)為_____。
(3)F元素在元素周期表中的位置處于第_____周期
(4)寫(xiě)出由B、C、D三種元素組成的化合物的化學(xué)式____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三甲基一氯硅(CH3)3SiCl是一種生產(chǎn)有機(jī)硅化合物的原料,遇明火或氧化劑會(huì)引起爆炸,在空氣中燃燒生成一氧化碳、二氧化碳、二氧化硅和氯化氫,與水接觸可產(chǎn)生霧狀鹽酸;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)三甲基一氯硅的相對(duì)分子質(zhì)量為________;
(2)三甲基一氯硅中碳原子和氯原子的原子個(gè)數(shù)比為_____;
(3)三甲基一氯硅中氫元素和硅元素的質(zhì)量比為____;
(4)三甲基一氯硅中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______(結(jié)果保留至0.1%);
(5)保存三甲基一氯硅時(shí)應(yīng)____。(答一個(gè)即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象,分析合理的是(______)
A、制取CO2時(shí),始終收集不到氣體——收集CO2的集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)
B、測(cè)量空氣中氧氣含量時(shí),測(cè)量值小于1/5——伸入白磷的速度過(guò)慢
C、過(guò)濾時(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度很慢——濾紙沒(méi)有緊貼燒杯內(nèi)壁
D、向澄清石灰水中通新制取出的CO2,沉淀消失——____________________________(化學(xué)方程式)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究碳與某些氧化物的反應(yīng),某小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取一定量烘干的木炭粉和氧化銅粉末混合均勻,在隔絕空氣的條件下高溫反應(yīng),將生成的氣體通入澄清石灰水。下表是他們觀察到的現(xiàn)象并作出的分析。
現(xiàn)象 | 分析 |
1.黑色粉末變紅色 | 有單質(zhì)銅固體生成 |
2.澄清石灰水變渾濁 | 有二氧化碳?xì)怏w生成 |
(1)用化學(xué)方程式表示觀察到的現(xiàn)象___________。
(2)小組的同學(xué)還推測(cè)生成物中可能有CO氣體。你認(rèn)為同學(xué)們的推測(cè)是否合理,并說(shuō)明理由______。
(3)若要檢驗(yàn)生成物中CO的含量,可以用M物質(zhì)與CO反應(yīng)之后,再進(jìn)行測(cè)定。已知:M+5CO=I2+5CO2,請(qǐng)推測(cè)M的化學(xué)式________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究微粒的性質(zhì)及影響因素,小明進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:燒杯B中加入10mL蒸餾水,并滴入2~3滴酚酞試液;往燒杯A中加入濃氨水;用一個(gè)燒杯將A、B罩在一起(如圖)一段時(shí)間后,觀察到B中溶液變色.
(1)該實(shí)驗(yàn)研究微粒_____的性質(zhì).
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象,小明得出的結(jié)論是_____.
實(shí)驗(yàn)二:如圖先往甲、乙裝置燒杯A中分別裝入30℃、80℃蒸餾水20mL,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(操作同實(shí)驗(yàn)一).實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)往甲裝置燒杯B中溶液顏色改變的時(shí)間比乙裝置的時(shí)間長(zhǎng).
(3)該實(shí)驗(yàn)研究_____對(duì)微粒運(yùn)動(dòng)快慢的影響.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的現(xiàn)象,小明可以得出的結(jié)論是_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組在課外實(shí)驗(yàn)中意外發(fā)現(xiàn):將鎂條放入Na2CO3溶液中,快速產(chǎn)生較多氣泡,有白色沉淀生成。小組同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了系列探究活動(dòng)。
探究1:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么?
(作出猜想)小組同學(xué)經(jīng)查閱資料和討論,根據(jù)化學(xué)變化過(guò)程中元素不變,且反應(yīng)物中含有_____三種元素,作出如下猜想:
①氫氣;②二氧化碳;③氫氣和二氧化碳。
(實(shí)驗(yàn)1)取適量鎂條、100 mL Na2CO3溶液于反應(yīng)裝置A中,按如圖1所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B中石灰水不變渾濁;C處氣體燃燒,燒杯內(nèi)壁有水珠。說(shuō)明猜想①正確。
(1)反應(yīng)裝置A應(yīng)選用圖2中的_____(填寫(xiě)序號(hào))。
(2)小組同學(xué)討論認(rèn)為,上述實(shí)驗(yàn)中“燒杯內(nèi)壁有水珠”作為“反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣”的證據(jù)不可靠。為使這一證據(jù)可靠,且仍能一次性地驗(yàn)證三個(gè)猜想,只需在圖1所示方案的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)完善。你的改進(jìn)方案是_____。
探究Ⅱ:快速產(chǎn)生氣體的原因是什么?
(查閱資科)鎂與水緩慢反應(yīng)生成氫氣:Na2CO3溶液顯堿性,其溶液中除Na+、CO32﹣外,還有OH+。
(作出猜想)可能是Na2CO3溶液中的某一種離子促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。
(實(shí)驗(yàn)2)按圖3所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。G、I中緩慢產(chǎn)生氣泡,H中快速產(chǎn)生較多氣泡,說(shuō)明是CO32﹣而不是Na+、OH﹣促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。
(1)G中實(shí)驗(yàn)的作用是_____。
(2)試劑X是_____。
探究Ⅲ:反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀中是否含有MgCO3?
(實(shí)驗(yàn)3)取實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)生成的沉淀于試管中,加入試劑Y,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明白色沉淀中含有MgCO3.試劑Y及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
反思交流:有些偉大的發(fā)現(xiàn)就是從異,F(xiàn)象中得到啟發(fā),通過(guò)深入研究而實(shí)現(xiàn)的。
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