【題目】A、B、C、D、E為中學化學中常見的物質，其中A廣泛用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)等，D是白色不溶物，它們的相互關系如圖所示，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>


(1)B、_____； D、_____ (填寫化學式)；

(2)D轉化為B的反應類型為_____(填基本反應類型)；

(3)E中一定含有的溶質是_____，理由是_____(用化學方程式表示)。

【答案】CaO CaCO3 分解反應 NaOH Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

【解析】

A、B、C、D、E為中學化學中常見的物質，D是白色不溶物，在高溫下生成的B會與水反應，所以D是碳酸鈣，B是氧化鈣，氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，所以C是氫氧化鈣，A和氫氧化鈣反應生成碳酸鈉和E，所以A可以是碳酸鈉，E可以是氫氧化鈉，經(jīng)過驗證，推導正確。

由分析可知(1)B是CaO，D是CaCO3；

(2)D轉化為B的反應是碳酸鈣在高溫的條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳，反應類型為分解反應；

(3)碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉，因此E溶液中一定有氫氧化鈉，化學方程式為：Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學常見的實驗，請回答下列問題:

A B C

(1)A實驗完畢，進人集氣瓶中的水不到原氣體體積的1/5，你認為導致這個結果的原因可能是___

(2)B實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是______

(3)C實驗中觀察到的現(xiàn)象是_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)取2.3g某有機物在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水。對該物質的組成有下列推斷：①一定含碳氫元素�、谝欢ú缓踉亍� ③可能含氧元素�、芤欢ê踉� ⑤分子中C、H的原子個數(shù)比為2∶5　 ⑥分子中C、H、O的元素質量比為12∶3∶8。其中正確的是（　 ）

A. ①③⑤ B. ①④⑥ C. ①②⑤ D. ①④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某探究學習小組欲利用下列裝置進行相關實驗制取的探究。

(1)利用上圖A、E裝置的組合可以制取某種氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式_。

(2)實驗室通常用上圖中裝置B與____(選填字母)的組合制取二氧化碳。為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體，如圖除雜裝置的導管按氣流方向連接的順序正確是____(選填字母)。

A a→b→d→c B b→a→c→d

C d→c→a→b D c→d→b→a

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣入贛后，我省一直有序推進車用CNG的利用，目前，宜春、萍鄉(xiāng)、新余等地均已有天然氣公交車開始運營，經(jīng)濟和環(huán)保效益明顯．

(1)天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為_____．

(2)甲烷比汽油(主要成分可表示為C8H18)更容易充分燃燒，是清潔能源，其原因是___．

(3)為了解決能源短缺的問題，人們正在開發(fā)和利用的新能源有_____(填寫一種)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合如圖回答。

（1）儀器甲的名稱是__________。

（2）實驗室選B裝置作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，反應的化學方程式為：__________，某同學用C裝置收集氧氣，驗滿方法是_______________。

（3）實驗室可用B或F裝置制二氧化碳，選用F相對于B裝置的主要優(yōu)點是___________________________。

（4）某同學用D、E裝置收集一定量的氫氣，裝置接口連接的順序為_____（填接口字母），量筒的作用是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定一瓶標簽已被部分腐蝕的過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)（過氧化氫占溶液的含量），小明開展了如下探究：


Ⅰ．連接儀器，檢查裝置氣密性。

Ⅱ．取適量的二氧化錳粉末放入錐形瓶中，用托盤天平稱取一定質量的過氧化氫（H2O2）溶液，倒入分液漏斗中。

Ⅲ．如圖1所示安裝好實驗裝置。

Ⅳ．打開分液漏斗活塞，制取并測量產(chǎn)生氧氣的體積。根據(jù)該溫度時氧氣的密度計算出氧氣質量（量筒足夠大，能夠收集產(chǎn)生的氧氣）。

Ⅴ．根據(jù)氧氣的質量，利用過氧化氫與氧氣之間的質量比例關系求出過氧化氫質量；用過氧化氫的質量除以稱量的過氧化氫溶液質量得出過氧化氫溶液溶質質量分數(shù)。

Ⅵ．回收錐形瓶中的二氧化錳，洗凈儀器放回原處。

回答下列問題：

（1）該反應的表達式為__。

（2）該實驗中，不考慮反應溫度對實驗的影響，冷卻后讀數(shù)，收集氧氣的體積__產(chǎn)生的氧氣體積（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（3）讀取氧氣的體積時，如果仰視讀數(shù)，則測量結果__（填“大于”、“小于”或“等于”）實際值。

（4）若用如圖2收集氧氣，氧氣應該從__（“a”或“b”）通入。

（5）二氧化錳在該實驗中的作用是__。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以大豆等為原料可制成豆制品。豆制品的營養(yǎng)主要體現(xiàn)在蛋白質含量上,還含有鈣、磷、鐵等礦物質以及維生素B1、B2等;此外，所含豆固醇與不飽和脂肪酸有較好的祛脂作用，且熱量很低。2種豆制品的制作過程如下:

[豆腐的制作]

[腐乳的制作]

豆腐切塊→長出毛霉→加鹽腌制（析出水分,豆腐塊變硬,抑制微生物生長，避免豆腐塊腐敗變質）→加鹵湯裝瓶（形成獨特風味）→密封腌制發(fā)酵。前酵是培菌累積酶系的過程，一般為36~48h， 后醇是酶系作用于腐乳坯體的過程，耗時較長，一 般為3~6個月。腐乳發(fā)酵過程中食鹽和嘌呤含量較高，高血壓、心血管病、痛風、腎病患者及消化道潰瘍患者，宜少吃或不吃。腐乳發(fā)醇過程中食鹽含量對組分的影響如圖所示。

回答問題:

（1）制作豆腐工藝中,磨漿過程屬于_______變化。豆制品中含有人體所需要的營養(yǎng)素主要有___ 、 無機鹽和維生素。

（2）腐乳制作過程中不應加入過多食鹽,理由是______。

（3）腐乳發(fā)酵過程中，后酵5d后，酸性會逐漸____（填“增強”、“減小”或“不變”）。

（4）肥胖和心血管病患者可適當多吃一些豆制品的理由是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、甲、乙是初中化學常見物質。它們之間的轉化關系如圖1所示：其中甲、乙為單質，A、B、C、D為化合物，且A與B的組成元素相同，C能使澄清的石灰水變渾濁。反應條件、部分反應物、生成物已略去，試推斷：


（1）C物質的化學式為____；

（2）寫出下列反應的表達式：A→甲+B：____（寫文字或符號表達式均可）；

（3）若甲→D轉化的反應中發(fā)出藍紫色火焰，生成一種無色有刺激性氣味的氣體D．則D的化學式為____；

（4）若常溫下，甲→D轉化反應的微觀示意圖如圖2（其中〇表示氧原子、●表示氮原子），則該反應的表達式為____（寫文字或符號表達式均可）。

（5）對于實現(xiàn)轉化甲→C的化學反應，下列說法正確的是____。

A 該反應一定放出熱量

B 該反應一定屬于化合反應

C 該反應一定屬于分解反應

D 該反應一定屬于氧化反應

E 綠色植物通過光合作用可以實現(xiàn)該轉化

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