【題目】現(xiàn)取2.3g某有機物在空氣中完全燃燒,生成4.4g二氧化碳和2.7g水。對該物質(zhì)的組成有下列推斷:①一定含碳?xì)湓亍、谝欢ú缓踉亍?③可能含氧元素 ④一定含氧元素 ⑤分子中C、H的原子個數(shù)比為2∶5  ⑥分子中C、H、O的元素質(zhì)量比為12∶3∶8。其中正確的是(  )

A. ①③⑤ B. ①④⑥ C. ①②⑤ D. ①④⑤

【答案】B

【解析】由題意,反應(yīng)后 CO2 H2O生成,有機物一定含有C、H兩種元素,則①正確;

CO2C元素的質(zhì)量4.4g× =1.2gH2OH元素的質(zhì)量2.7g×=0.3g,1.2g+0.3g=1.5g2.3g,說明有氧元素,則②③不正確,④正確;CH、O元素的質(zhì)量比為:1.2g0.3g:(2.3-1.5g=1238,則⑥正確;C、H的原子個數(shù)比為: =13,則⑤不正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】早在詩經(jīng)時代,艾草已經(jīng)是很重要的民生植物,艾草有濃烈芳香的氣味,我國民間有端午節(jié)掛艾草辟邪的習(xí)俗,艾草含有豐富的黃酮素(化學(xué)式為:C15H10O2),有很高的藥用價值,可以抗菌、平喘、止血等,艾草可作艾葉茶艾葉湯、艾葉粥等食譜,以增強人體對疾病的抵抗能力.

請回答:

1)黃酮素屬于_____(填混合物”“有機物之一)

2)黃酮素碳、氫元素的質(zhì)量比是_____(填最簡整數(shù)比)

311.1g黃酮素中含氫元素質(zhì)量是_____g

4)黃酮素的功效是多方面的,它是一種很強的抗氧化劑,可有效清除體內(nèi)的氧自由基,這種抗氧化作用可以阻止細(xì)胞的退化、衰老,也可阻止癌癥的發(fā)生.對于黃酮素和艾草,下列相關(guān)說法中正確的是_____(填序號)

①黃酮素是碳、氫、氧原子構(gòu)成②黃酮素有很高的利用價值③艾草濃烈芳香的氣味,可用來驅(qū)蚊,說明分子不斷運動.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖是包含物質(zhì)A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學(xué)拼圖”,相鄰兩張卡片所標(biāo)的物質(zhì)(或其溶液)間能發(fā)生反應(yīng)。

(1)A不可能是______(填標(biāo)號)。

a.Mg b.Fe c.Ag d.Zn

(2)若B為鐵銹的主要成分Fe2O3,B與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)若C為碳酸鈉

C與D的反應(yīng)屬于______(填基本反應(yīng)類型)。

D與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______(寫一個)。

將二氧化碳通入C溶液,可化合生成碳酸氫鈉( NaHCO3),該反應(yīng)的反應(yīng)物有______種。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某公司生產(chǎn)的新型融雪劑的成分是無水CaCl2和少量的氯化鈉,為測定融雪劑中氯化鈣的含量,化學(xué)興趣小組的同學(xué)稱取該樣品12g,加水充分溶解,得到溶液50g,然后取一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液100g平均分五次加入,充分振蕩,實驗數(shù)據(jù)見表。請你分析數(shù)據(jù)并進行有關(guān)計算。

次  數(shù)

1

2

3

4

5

加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

生成沉淀的質(zhì)量/g

2.5

x

7.5

10

10

1)上表中x的數(shù)值為_____。第_____次加入的碳酸鈉與氯化鈣恰好完全反應(yīng)。

2)樣品中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?

3)恰好完全反應(yīng)時過濾,所得不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列的部分實驗裝置,回答有關(guān)問題。

1)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母編號)

2)實 B , 應(yīng) 產(chǎn) CO2 學(xué) ____ 。

3)若用裝置 A 制氧氣,并用裝置 D進行收集,則應(yīng)將導(dǎo)管 a 端與D裝置的導(dǎo)氣管 _____端相連。

4)裝置 E是用一支底部有小孔的試管和燒杯等組裝而成,在制某些氣體時可用裝置 E代替裝置 B,其優(yōu)點是____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合圖回答問題。

寫出圖Ⅰ中有標(biāo)號儀器的名稱:a______。

用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,可選用裝置A______填裝置編號組合,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

用雙氧水和二氧化錳制氧氣,可選用的制取裝置是______填裝置編號。

圖Ⅱ裝置制取并驗證相關(guān)性質(zhì):F裝置的作用是______,寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式______;H裝置中的現(xiàn)象可說明具有的性質(zhì)是______答一點即可

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置來制取幾種氣體。

1)寫出圖中標(biāo)有b的儀器名稱:b_____。

2)小明想用高錳酸鉀制取氧氣并收集干燥的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中_____(填字母)進行組裝,該反應(yīng)的符號表達式為_____。實驗時他在管口放一小團棉花的作用是_____。

3)小華用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_____,他用裝置C收集氧氣來做細(xì)鐵絲燃燒的實驗,發(fā)現(xiàn)鐵絲不燃燒,其原因可能是_____。

4)小花用B裝置作為CO2的發(fā)生裝置,該反應(yīng)的符號表達式為_____。實驗前,他用止水夾夾住膠皮管,向長頸漏斗內(nèi)倒入水,若觀察到_____,則裝置的氣密性良好。

5)實驗室常用銅片和濃硝酸反應(yīng)制取NO2NO2是一種紅棕色的氣體,有毒,密度比空氣大,易被氫氧化鈉溶液吸收。

Ⅰ.實驗室可用圖中的_____(填“A”或“B”)發(fā)生裝置制取NO2氣體。

Ⅱ.收集NO2可用如圖一所示的裝置,NO2應(yīng)從_____端(填“a”或“b”)通入。

Ⅲ.實驗室通常在收集裝置后還連接一套圖二所示的裝置,你認(rèn)為這套裝置的主要作用是:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)如圖1實驗裝置圖回答有關(guān)問題:

1)寫出圖1中標(biāo)號儀器名稱:_____。

2)若實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣并完成相關(guān)性質(zhì)實驗:制取裝置組合應(yīng)選擇

(填字母),該反應(yīng)的文字表達式為_____;硫粉燃燒實驗(如圖G)需要在集氣瓶底部加少量水,水的作用是_____,硫粉在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同,說明_____,燃燒越劇烈。

3)實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣并驗證其可燃性,可選用發(fā)生裝置_____(填字母)與F裝置組合,在F導(dǎo)管口點燃。實驗過程是:組裝儀器→檢查裝置氣密性→裝入藥品制備氫氣→_____→點燃,純凈的氫氣在空氣中燃燒發(fā)出_____火焰。

4)某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動,數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗:敞口放置;雙手貼在塑料瓶外壁上;將塑料瓶的瓶口朝下,三步實驗中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線依次為圖3中的MN段、NP段和PQ段。

能夠說明氧分子不斷運動的曲線是_____(填字母)。

A MNB NP C PQ

②NP段和MN段相比較,說明_____。

隨著實驗的進行,傳感器測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____時幾乎不再變化。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作錯誤且不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>

A. 稀釋濃硫酸B. 測定溶液的pH

C. 收集60mL氧氣D. 稱量5.2g氧化銅

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